Գլխավոր էջ
 
Երևանի հ.45 հիմնական դպրոց Երեքշաբթի, 04.08.2020, 22:56



Ողջույն Гость | RSS
Գլխավոր էջ
Կայքի մենյու

Բաժնի անվանակարգերը
տեղեկություններ դպրոցի մասին [1]
տնoրինություն [4]
ուսուցչական կազմ [5]
աշակերտական կոմիտե [2]
նորություններ [115]
միջոցառումներ [108]
բաց դասեր [83]

Մեր հարցումը
Գնահատեք h.45 հիմնական դպրոցի կայքը
Всего ответов: 320

Վիճակագրություն

Ընդամենը ակտիվ. 1
Հյուրեր. 1
Անդամներ. 0

Գլխավոր էջ » Նյութերի արխիվ
« 1 2 ... 5 6 7

                                     "Անաղարտ պահենք մայրենին”  խորագիրն էր  կրում IIIԲ դասարանի դասվար  Ռուզաննա Տիգրանյանի կազմակերպած  միջոցառումը , որ տեղի ունեցավ հ.45 հիմնական դպրոցի հանդիսությունների դահլիճում 21.02.2013թ.: Միջոցառման  ընթացքում հնչեցին մայրինի լեզվին նվիրված  բանաստեղծություններ, ասույթներ, երգեր: Միջոցառումն  ուսանելի էր ու շատ դաստիարակչական:Ողջ միջոցառման ընթացքում կարմիր թելի պես  անցնում էր հայրենասիրության և մայրենի լեզուն անաղարտ պահելու  գաղափարը:

Категория: միջոցառումներ | Просмотров: 520 | Добавил: school45 | Дата: 26.02.2013

6-րդ դասարան

24

Հովհաննիսյան

Անուշ

Վլադիմիրի

130213028356048

25

Ազարյան

Լևոն

Վահագնի

130214009935051

26

Բադալյան 

Էնիլ

Արշակի

130204023269051

27

Բեբուտյան

Լևոն

Սուրենի

130207025076051

28

Հակոբյան

Սարգիս

Արշակի

130215004924041

29

Հակոբյան

Անահիտ

Սահակի

130213020946006

30

Ալեքսանյան

Արփինե

Ալբերտի

130220019041051

31

Ասատրյան

Պատվական

Սուրենի

130208011702051

Категория: նորություններ | Просмотров: 424 | Добавил: school45 | Дата: 25.02.2013

5-րդ դասարան

20

Պետրոսյան

Գրենիկ

Կարենի

130208055652051

21

Զարգարյան

Անդրանիկ

Արթուրի

130212026262051

22

Մխիթարյան

Վազգեն

Ալիկ

000258/848410440/

23

Վարդանյան

Սամվել

Հայկի

130212012228051

Категория: նորություններ | Просмотров: 361 | Добавил: school45 | Дата: 25.02.2013

4-րդ դասարան

11

Միրզոյան

Էլիզա

Սահակի

130219004471051

12

Ջանջուղազյան

Արշակ

Վլադիմիրի

130215014187051

13

Հովսեփյան

Շուշանիկ

Հարությունի

130207002619051

14

Մարտիրոսյան

Թամարա

Հովհաննեսի

130212030336051

15

Մուրադյան

Վաչագան

Մուրադի

130208012382051

16

Օհանյան

Մանե

Սասունի

130208029553069

17

Վարդանյան

Արթուր

Հայկի

130212012285051

18

Բաղդասարյան

Միլենա

Սերգեյի

130211033445051

19

Մելքոնյան 

Դավիթ

Արթուրի

130212041277051

Категория: նորություններ | Просмотров: 362 | Добавил: school45 | Дата: 25.02.2013

3-րդ դասարան

1

Մելքոնյան 

Անժելա

Սարմենի

130213038831051

2

Դավթյան 

Դավիթ

Գևորգի

130213036646051

3

Դոխոյան

 Նիկոլայ

Արթուրի

130213036289051

4

Բադալյան 

Կիմա

Արմենի

130214036074051

5

Ջանջուղազյան

Սարգիս

Վլադիմիրի

130215014383051

6

Միրզոյան

Մհեր

Արտակի

130214030864051

7

Խնկոյան

Նարե

Ռուբենի

130214021667051

8

Մանուկյան

Արտակ

Հենրիի

130214032309041

9

Զարգարյան

Մերուժան

Արսենի

130215061777051

10

Ասլանյան

Գագիկ

Տիգրանի

130219009464051

Категория: նորություններ | Просмотров: 363 | Добавил: school45 | Дата: 25.02.2013

ԺԱՄԱՆԱԿԱՑՈՒՅՑ

Հ

Առարկան

Օրը

Տեղը

1.

 

Հայոց լեզու

փետրվարի 23-ին

Երևանի Սիամանթոյի անվան հ.162 դպրոց

2.

 

Ֆիզիկա

փետրվարի 25-ին

Երևանի ֆիզմաթ.դպրոց

3.

 

Պատմություն

փետրվարի 26-ին

Երևանի Հ.Հովհաննիսյանի անվան հ.52դպրոց

4.

 

Քիմիա

փետրվարի 27-ին

Երևանի ֆիզմաթ.դպրոց

5.

 

Հայ գրականություն

փետրվարի 28-ին

Գ.Նարեկացու անվան հ.137դպրոց

6.

 

Մաթեմատիկա

մարտի 2-ին

Երևանի ֆիզմաթ.դպրոց

7.

 

Ինֆորմատիկա

մարտի 4-ին

ՀՀ ԿԳՆ ինֆորմատիկայի պետական քոլեջ

8.

 

անգլերեն

ֆրանսերեն,

մարտի 5-ին

Երևանի հ.174 դպրոց

9.

 

Կենսաբանություն

մարտի 6-ին

Երևանի Վ.Պետրոսյանի անվան հ.51 դպրոց

10.

 

Աստղագիտություն

մարտի 7-ին

Քվանտ վարժարան

11.

 

Ռուսաց լեզու

մարտի 11-ին

Երևանի Հ.Իսակովի անվան հ.132 դպրոց

12

 

Հայոց եկեղեցու պատմություն

մարտի 12-ին

Երևանի Ռ.Միրոյանի անվան հ.77 դպրոց

13.

 

Աշխարհագրություն

մարտի 13-ին

Երևանի հ.192 դպրոց

14.

 

ՆԶՊ

մարտի 14-ին

Հ.Պարոնյանի անվան հ.59 դպրոց

 

Категория: նորություններ | Просмотров: 425 | Добавил: school45 | Дата: 25.02.2013

22.02.2013թ. Երևանի հ.45 դպրոցի 5ա դասարանում(ուսուցչուհի` Արմինե Հակոբյան) բաց դաս էր «Առակն իմաստուն ասում է մարդուն» թեմայով: Սովորողները դրսևորեցին անհրաժեշտ դիտողականություն, վերլուծեցին առակներում տեղ գտած դիպուկ, սուր ծաղր պարունակող, մարդկային արատները և առակների միջոցով խարազանեցին  առօրյային անհարիր երեւույթները: Դասի ընթացքում  դերային կատարումներով սովորողները պարզ, մատչելի և գեղեցիկ համեմատություններով ներկայացրեցին առակները: Դասասենյակի պատերին փակցված էին առակերի հերոսների նկարները Երեխաները վրձնել էին  շողոքորթությունը, ագահությունը, խաբեությունը, տգիտությունն ու մեծամտությունը պախարակող հրաշալի պատկերներ ըստ իրենց երևակայության:
Категория: բաց դասեր | Просмотров: 422 | Добавил: school45 | Дата: 22.02.2013

h.

կոդ

Ազգանուն, աբուն

միավոր

1

11522

Հովհաննիսյան  Անուշ

12

2

11524

Իրիցյան  Զինաիդա

9

3

10475

Մանուկյան Անի

7

4

10477

Պետրոսյան Գրենիկ

7

5

11523

Բեբության  Լևոն

7

6

10476

Սուքիասյան  Արմինե

6

7

12784

Ասատրան Պատվական

17

8

12785

Հակոբյան  Սեդրակ

6

9

13586

Մնացականյան  Էդմոնդ

11

10

13591

Թադևոսյան  Գայանե

8

11

13589

Հակոբյան  Սվետլանա

7

12

13590

Հովհաննիսյան  Անի

7


Категория: նորություններ | Просмотров: 402 | Добавил: school45 | Дата: 18.02.2013

13.02.2013թԵրևանի  հ.45 դպրոցի  VIIբ  դասարանում  կայացավ  բաց  դաս  "Ռւսսաց լեզու" առարկայից  «Հավերժ արևին  լույս երաժշտության մեջ, քո անունն է Մոցարտ » վերնագրով : Դասի  ընթացքում  սովորողները  բազմակողմանիորեն վերլուծեցին  Մոցարտի  կյանքն ու ստեղծագործական գործունեությունը: Գնահատեցին  աշխարհի բոլոր ժամանակների ամենանշանավոր եվրոպական երաժիշտին , լսեցին նրա նրա մի քանի գործ, զգացին  նրա երաժշտության մեջ  հավերժական  լույսի ջերմությունն ու սերեցին  մեծ հանճարին:

                                           Ուսուցչուհի` Նոննա  Մարտիրոսյան

Категория: բաց դասեր | Просмотров: 330 | Добавил: school45 | Дата: 15.02.2013

                 

2012 թ Երևանը հռչակվել է Գրքի մայրաքաղաք :<< Վերադարձնենք գիրքը երեխաներին >> ծրագիրն իր մեջ ներառում է տարբեր մրցութային ծրագրեր ` նվիրված գրքին: Ծրագրի նպատակն է դպրոցահասակ երեխաներին ինքնակրթության , ինքնադաստիարակության , ինքնակատարելագործման մղելը , ազգային մշակույթը , հոգևոր արժեքները գնահատելն  ու արժևորելը , գիրք կարդալը պահանջմունք դարձնելը: Ծրագրի առաջին փուլում անցկացվեց <<Հայ գրատպությունը >> մրցույթը: Մրցույթին մասնակցում էին դպրոցների 9 – րդ դասարանների սովորողները: Հ. 45 հիմնական դպրոցի սաները  ևս իրենց մասնակցությունն  ունեցան: Պատրաստեցին վահանակ ` << Գրից մինչև գիրք>>  խորագրով, տեսահոլովակ ` Նոր Արեշի ամենահին դպրոցի ստեղծման մասին պատմող: Սովորողները պատրաստել էին նաև գեղարվեստական համար , ասմունքը հնչեց արևմտահայերենով `հիացմունք պատճառելով ժյուրիին: Հ. 45 հիմնական դպրոցը ներկայացել էր << ԱԿՈւՄԻՏ >> թիմով , որը գրավեց երկրորդ տեղը: Մրցույթը հնարավորություն տվեց սովորողներին ավելի հանգամանորեն իմանալ Մեսրոպ Մաշտոցի , գրերի գյուտի նշանակության , Հակոբ Մեղապարտի , Մատենադարանի մասին: Մրցույթը կայացել է 2012 թ դեկտեմբերի 24 – ին  Չեխովի անվան դպրոցում : Մեր թիմի հետ մրցում էին հ. 181 , << Ուսում >> և Չեխովի անվան դպրոցների թիմերը : << ԱԿՈւՄԻՏ >>   թիմի հետ աշխատել են հայոց լեզվի և գրականության ուսուցիչներ Ս. Հարությունյանը և Ռ. Հատիմոսյանը:

Ամեն ինչ արվում է , որ գիրք կարդալը սովորողի համար պահանջմունք դառնա:


Категория: միջոցառումներ | Просмотров: 350 | Добавил: school45 | Дата: 06.02.2013

Օլիմպիադայի առաջին փուլն անցկացվում է դպրոցում
Առաջին փուլին կարող է մասնակցել ցանկացած սովորող`
այդ մասին տեղեկացնելով դպրոցի տնօրինությանը:
Օլիմպիադայի առաջին փուլը կկայանա 02.02.2013թ.
              ժամը 10:00 :



Категория: նորություններ | Просмотров: 394 | Добавил: school45 | Дата: 30.01.2013


           
2012թ.-ի դեկտեմբերի 27-ին IIIա դասարանում կայացավ արդեն ավանդույթ դարձած Ամանորյա միջոցառում: Միջոցառման յուրօրինակությունը կայանում էր նրանում, որ այն մեծ մասամբ կազմակերպվել էր երեխաների նախաձեռնությամբ, նրանց երևակայական ու ստեղծագործական ողջ ունակության ներդրմամբ:
Միջոցառումն անցավ ջերմ անկաշկանդ մթնոլորտում:Մասնակիցների համար անակնկալ էր կազմակերպված բազմապիսի մրցույթները:Միջոցառումն արժանացավ հավանության:
Категория: միջոցառումներ | Просмотров: 672 | Добавил: school45 | Дата: 27.01.2013

2012 թվականի դեկտեմբերի 25 – ին տեղի ունեցավ V I ա  դասարանի միջոցառումը նվիրված Ամանորին:     Դահլիճը ձևավորված էր նրբաճաշակ, շատ տոնական, ասես 2013 թվականն արդեն մուտք էր գործել թիվ 45 դպրոց: Միջոցառումը հագեցած էր ամանորյա երգերով , բանաստեղ ծություններով: Սովորողները գեղեցիկ առոգանությամբ ներկայացրեցին ամանորին նվիրված բանաստեղծություններ , որոնք ակամայից ներկաներին հիշեցրին անհոգ օրերի մանկություն:Միջոցառման մասնակիցները բարձր տրամադրությամբ դուրս եկան դահլիճից` շնորհակալություն հայտնելով կազմակերպիչներին` դպրոցի ծնողական խորհրդի նախագահ Հակոբյան Լուսինեին և դասղեկ Արմինե Բաղդասարյանին: 


Категория: միջոցառումներ | Просмотров: 913 | Добавил: school45 | Дата: 18.01.2013

Հարգելի մանկավարժներ, դասախոսներ, գիտաշխատողներ, սիրելի աշակերտներ և ուսանողներ,
     
     Շնորհավորում եմ ձեզ Ամանորի և Սուրբ Ծննդյան տոների կապակցությամբ:
     2012 թվականը Հայաստանի կրթության և գիտության ոլորտի համար եղավ նշանակալի ձեռքբերումների ու նոր նախաձեռնությունների տարի: Հիմք դրվեց գիտելիքի վերաարժևորման և կրթության որակի նկատմամբ հասարակական պահանջի:
     Ցանկանում եմ, որ գալիք 2013 թվականը լինի ոլորտում արձանագրված հաջողությունների շարունակականության ապահովման, իսկ մեր պետության ու համայն հայության համար՝ ազգային իղձերի իրականացման և նորանոր ձեռքբերումների տարի:
    Մաղթում եմ ձեզ բարօրություն, անձնական երջանկություն և ամենայն բարիք: 
    Թող Սուրբ Ծննդյան ավետիսն ուղեկից լինի ձեզ ողջ տարվա ընթացքում:
                 
Категория: նորություններ | Просмотров: 460 | Добавил: school45 | Дата: 09.01.2013

05.12.2012թ տեղի ունեցավ. ծնողական համալսարանի սեմինար <<Անվտանգ համացանց>> թեմայով: Դպրոցի ուսուցչուհի Ս.Պողոսյանը լայն տեղեկատվություն տվեց համացանցից օգտվելու հիմնական կանոների և էթիկայի մասին: Անդրադարձ կատարվեց Համացանցում երեխաներին  ուղղված վտանգներին, այդ վտանգների էության և դրանց տարատեսակ- ներին: Այնուհետև  ներկայացվեց  www.safe.am կայքը, որտեղ ծնողներրը ծանոթացան «Ընտանեկան զվարճալի ձեռնարկ», «Ծնողական ուղեցույց», «գրագիտության ձեռնարկ» էլեկտրոնային ձեռնարկների բովանդակությանը և դրանցով առաջնորդվելու անհրաժեշտությանը:   Հետաքրքիր էր նաև կայքում տեղակայված թեստերը: Սեմինարի ավարտին ուսուցչուհին բացատրեց, թե ինչպես օգտվել ֆիլտրերից , հակավիրուսներից և ինչպես դրանք տեղակայել հանակարգչում:

.

Просмотров: 406 | Добавил: school45 | Дата: 06.12.2012

     Էլեն Հովհաննիսյանը (v գ դասարան) մասնակցել է << աշխարհն իմ աչքերով>> խորագրուվ  նկարչական  մրցույթին և արժանացել է պատվոգրի dasara.am և ՀՀ մշակույթի նախարարության կողմից:

                    
Просмотров: 430 | Добавил: school45 | Дата: 05.12.2012

             22.11.2012 Դպրոցի դահլիճում տեղի ունեցավ "Քարերի երկրի Հայաստանս" խորագրով գրական երաժշտական ցերեկույթը: 3գ դասարանի աշակերտները (ուսուցչուհի Հ.Մեհրաբյան) հայ լինելու մեծ հպարտությամբ  նեկայացրեցին Հայաստանն ու հայ ժողովրդի անցած փառապանծ ուղին, հայի անկոտրուն ոգին: Միջոցառումն անցավ բարձր մակարդակով:Ներկաները նշեցին, որ երեխաներրը չնայած իրենց վաղ տարիքին  բավականին խորն են ընբռնել "Հայրենիք" և "հայրենասիրություն" հասկացությունները:


                     
Категория: միջոցառումներ | Просмотров: 320 | Добавил: school45 | Дата: 22.11.2012

      Երևանի հ.45 հիմնական դպրոցի 5գ դասարանի սովորոներ` Քրիստինե Վարդանյանը, Էլեն Հովհաննիսյանը, Դիաննա Բաղրամյանը իրենց նկարներով իսկ 8բ դասարանի աշակերտ Էլլա Մնացականյանը իր շարադրությամբ երաշխավորված են մասնակ ցելու "Հանդուրժողականություն" մրցույթի համաքաղաքային փուլի "կլոր սեղան"-ին

                  
հեղինակ` Քրիստինե Վարդանյան     հեղինակ`  Էլեն Հովհաննիսյան      հեղինակ` Դիաննա Բաղրամյան
Просмотров: 373 | Добавил: school45 | Дата: 21.11.2012

                    

        Երևանի հ.45 հիմնական դպրոցի մոտ 200 սովորողներ և ուսուցիչներ մեծ խանդավառությամբ մասնակցեցին նոյեմբերի 17-ի աշնանային ծառատունկին : Տնկվեց  10-ից ավելի ծառ և միաժամանակ կատարվեցին տերևներից  դպրոցի շրջակայքի մաքրման աշխատանքներ:Բոլորը համակված էին տոնական տրամադրությամբ և իրենց քաղաքի գեղեցկության մասնակից լինելու հպարտությամբ:


Просмотров: 335 | Добавил: school45 | Дата: 21.11.2012


                      
Երևանի համար 45 հիմնական դպրոցի դահլիճը լիքն էր հանդիսատեսով:VIա  դասարանի սովորողները պատրաստել էին մի գողտրիկ միջոցառում`<< Հայկական բնաշխարհ >>  խորագրով: Սովորողները ներկայացրին հայկական բնաշխարհը` իր ողջ շուքով , հմայքով ` համեմելով իրենց խոսքը Ավետիք Իսահակյանի , Հովհաննես Թումանյանի , Հովհաննես Շիրազի բանաստեղծություններով:Միջոցառումն ուներ մեծ դաստիարակչական նշանակություն: Այն օգնեց , որպեսզի երեխաներն ավելի մոտ կանգնեն հայրենի բնությանը:Հայրենիքը սիրելու համար պետք է ճանաչել այն , լինել բնության գրկում, պահել ու պահպանել : Միջոցառումն այնքան տպավորիչ էր , որ թվաց ,թե մագլցեցինք Արագածն  ի վեր , լողացինք կապուտակ Սևանի  քաղցրահամ ջրերում , համտեսեցինք սիգն ու իշխանը, վայելեցինք Արարատյան դաշտի արևահամ խաղողը: Շատ հետաքրքիր տեղեկություններ իմացանք մի շարք դեղաբույսերի օգտակար հատկությունների մասին:
    Միջոցառումն ավարտվեց ազգային երգի հոգեցունց  ելևէջներով… 
   


Категория: միջոցառումներ | Просмотров: 1124 | Добавил: school45 | Дата: 20.11.2012

Ես` ընտրելով մատաղ սերնդի կրթության և դաստիարակության չափազանց պատասխանատու և պատվաբեր ճանապարհը, հանդիսավոր երդվում եմ` պատվով կրել Ուսուցչի բարձր և վեհ կոչումը: Երդվու՜մ եմ:

Իմ ստացած գիտելիքները, ստեղծագործական ողջ ներուժն ու հոգու ջերմությունն ամբողջությամբ նվիրել երեխաների կրթության և դաստիարակության գործին: Երդվու՜մ եմ:

Երդվում եմ` լինել արդարամիտ, բարի, իմ գործին նվիրված և այդպիսին էլ դաստիարակել իմ աշակերտներին, ամեն ինչ անել, որպեսզի նրանք մեծ կյանք մտնեն սեփական ժողովրդի և Հայրենիքի հանդեպ պատասխանատվության մեծ զգացումով: Երդվու՜մ եմ:

Երդվում եմ` ամեն ինչ անել, որպեսզի մեր երկրի համար դաստիարակեմ բարեկիրթ, հայրենասեր, սեփական ուժերին վստահ քաղաքացիներ: Երդվու՜մ ենք:

Երդվում եմ` բարձր պահել հայ դպրոցի սուրբ անունը: Երդվու՜մ ենք:

Категория: ուսուցչական կազմ | Просмотров: 439 | Добавил: school45 | Дата: 18.11.2012

                                    

  Ֆրանսերենի  ուսուցչուհի                   
Անժելա Բաբելյան                               
 
 
                                   
պառմության ուսուցչուհի      քիմիայի ուսուցչուհի              
 Սիրանուշ  Գևորգյան          Անահիտ Կարապետյան        
 
 
    
 
Категория: ուսուցչական կազմ | Просмотров: 448 | Добавил: school45 | Дата: 17.11.2012

                                                   

Երևանի հ.45 հիմնական  դպրոցի տնօրեն Միհրան Փաշայանը ծնվել է 1955 թ. Երևանում: 1962-1972թ. նա սովորել է Պարույր Սևակի անվան թիվ 123 դպրոցում: 1972-1977թթ. սովորել է Երևանի պետական համալսարանի պատմության ֆակուլտետը: 1983-1987 թթ. սովորել է Երևանի պետական համալսարանի պատմության ֆակուլտետի ասպիրանտուրան: 1977թվի սեպտեմբերից  որպես մանկավարժ աշխատել է տեխնիկումում: 1984թ  հ. 46 դպրոցում  աշխատել է որպես պատմության ուսուցիչ,այնուհետև  որպես փոխտնօրեն դաստիրակության գծով, հետո` ուսումնական գծով: 1998թվականից աշխատում է հ.45 հիմնական  դպրոցի տնօրեն:
Պայմանագիրը կնքվել է 2017թ. հունվարի 23-ին քաղաքապետի  №104-Ա  որոշմամբ:
Категория: տնoրինություն | Просмотров: 1088 | Добавил: school45 | Дата: 16.11.2012

                                                                                                       

   Պարոնյան Լուսինեն ծնվել է 1970 թվականին, Երևանում: 1977-1987 թթ. սովորել է Երևանի թիվ.148 դպրոցում: 1987թվականին ընդունվել է Երևանի Խաչատուր Աբովյանի անվան մանկավարժական ինստիտուտի հայոց լեզվի և գրականության ֆակուլտետը: 1995 թվականից աշխատում է թիվ 45 դպրոցում: 2000 -2006 թվականներին  աշխատել  է տարրական  դասարանների  ուսումնական գծով փոխտնօրեն, իսկ 2006-ից ստանձնել է նաև միջին դպրոցի ուսումնական գծով  փոխտնօրենի պաշտոնը: 
Категория: տնoրինություն | Просмотров: 629 | Добавил: school45 | Дата: 16.11.2012

                                                                                                           

Գրիգորյան Անահիտը ծնվել է 1959թ. Երևանում: 1966-1976թ. սովորել է հ 49 դպրոցում: 1977-1982թ. սովորել է Երևանի Մանկավարժական ինստիտուտի երաժշտամանկավարժական ֆակուլտետում:1983-97թթ. աշխատել է երաժշտական ստուդիայում  որպես ստուդիայի վարիչ: 2000-2002թ աշխատել է  հ. 6 դպրոցում , իսկ 2002թ-ից առ այսօր  հ 45 դպրոցում որպես փոխտնօրեն դաստիարակչական գծով:
Категория: տնoրինություն | Просмотров: 464 | Добавил: school45 | Дата: 16.11.2012

                                                                               

Նունե Սաքանյանը Ծնվել է Երևանում  1967 թվ-ին: 1984թ-ին ավարտել է հ. 119 միջն. դպրոցը 1989 թ-ին ավարտել է  Վ. Բրյուսովի անվան օտար  լեզուների  մանկավարժա կան ինստիտուտի ֆրանսերեն լեզվի ֆակուլտետը: 1989 թ-ից 3 տարի աշխատել է Արմավիրի Նալբանդյան գյուղում: 1992 թ-ին ընդունվել հ. 45 միջն. դպրոց որպես ֆրանսերենի ուսուցիչ:1994թ-ից աշխատել է որպես դաստիարակության գծով փոխտնօրեն: 2002թ-ից ստանձնել է տնտեսական գծով  փոխտնօրենի պարտականությունները:

Категория: տնoրինություն | Просмотров: 680 | Добавил: school45 | Дата: 16.11.2012

                      

               դասվար
              Լիլիթ   Այվազյան
Категория: ուսուցչական կազմ | Просмотров: 352 | Добавил: school45 | Дата: 16.11.2012

                                    

           Հայոց լեզվի և գրականության       Ռուսաց լեզվի ուսուցչուհի
                           ուսուցչուհի                        Սեդա Գասպարյան
                      Անուշ Փարսադանյան
Категория: ուսուցչական կազմ | Просмотров: 360 | Добавил: school45 | Дата: 16.11.2012

               

Ֆիզիկայի ուսուցչուհի                                                                                                                       Պատմության ուսուցչուհի

ԱՆՆա Մկրտումյան                                                                                                                           Արմինե  Բաղդասարյան    

 

                        

  Հայոց լեզվի և գրականության                                                                                                    ռուսաց լեզվի    ուսուցչուհի

   ուսուցչուհի    Արմինե Սահակյան                                                                                             Նոնա Մարտիրոսյան
                                                                                                           
 
 
   
 
 
Категория: ուսուցչական կազմ | Просмотров: 377 | Добавил: school45 | Дата: 15.11.2012

 Երևանի հ.45  հիմնական դպրոցի  աշակերտական կոմիտեյի

                          աշխատակազմը (2013-14 ուտարի)

                      
Աշակերտական խորհուրդի նախագահ- Էլլա Մնացականյան

Աշ. Խորհուրդի նախագահի օգնականներ- Նարեկ Եղիազարյան (9բ),

Մարիամ խաչատրյան (9ա)

 

Սպորտի և ռազմամարզական հանձնախւմբ

Ղեկավար- Նորայր Մնացականյան

Անդամներ

1.Աղասի Մովսեսյան(9բ)

2.Նարեկ Եղիազարյան(9բ)

3.Մարիամ Սահակյան(9բ)

4.Գոռ Մկրտչյան(7բ)

 

ՈՒսումնադաստիարակչական հանձնաղումբ

Ղեկավար- Նունե Խնկոյան

Անդամներ

1.Անի Մանուկյան(6ա)

2.Թերեզա Միրզոյան(6ա)

3.Անժելա Հարութունյան(7ա)

4.Մարիամ Սարգսյան(7ա)

 

Կարգապահական հանձնախումբ

Ղեկավար-Մարիամ Խաչատրյան

Անդամներ

1.Շողիկ Ղարագյոզյան(6բ)

2.Մարիամ Խուրշուդյան(6բ)

3.Աննա Ղարիբյան(6բ)

4.Լիկա Բեգոյան(9ա)

5.Լիլյա Վարդանյան(9ա)

 

Տեղեկատվական հանձնախումբ

Ղեկավար-Անուշ Հովհանիսյան

Անդամներ

1.Սիլվա Հովհանիսյան(7ա)-լր. Օգնական

2.Մերի Թադևոսյան(7ա)

3.Լիլիթ Կարապետյան

4.Մերի Մարտիրոսյան(7ա)-լր. Օգնական

5.Զինաիդա Իրիցյան

6.Լրագրող , Խմբագիր-Ռազմիկ Հակոբյան

7.Սոնա Մակարյան

 

Մշակութային հանձնախումբ

Ղեկավար-Սուսաննա Մուրադյան

Անդամներ

1.Մարինա Ղազարյան(6գ)

2.Լինա Գրիգորյան(7ա)

3.Արմենուհի Ավդալյան(7ա)

4.Նարեկ Բալդրյան(6ա)

5.Էլեն Հովհաննիսյան(6գ)

6.Անահիտ Հակոբյան(7ա)

Категория: աշակերտական կոմիտե | Просмотров: 393 | Добавил: school45 | Дата: 10.11.2012

 V. ԽՈՐՀՐԴԱԿՑԱԿԱՆ ՄԱՐՄԻՆՆԵՐ 

77.Դպրոցում կրթական գործունեության արդյունավետ կազմակերպման, ինչպես նաև զարգացման ծրագրերին աջակցելու և համայնքի հետ արդյունավետ համագործակցություն ապահովելու նպատակով ձևավորվում են խորհրդակցական մարմիններ` մանկավար­ժական խորհուրդ, առարկայական մեթոդական միավորումներ, ծնողական, աշակերտական, հոգաբարձուների խորհուրդներ: Դպրոցում կարող են ձևավորվել խորհրդակցական կամ խորհրդատվական այլ մարմիններ:

78.Մանկավարժական խորհուրդը կազմավորվում է մանկավարժական կոլեկտիվի օգոստոսյան առաջին նիստում: Մանկավարժական խորհուրդը ձևավորվում է տնօրենի հրամանով` մեկ ուսումնական տարի ժամկետով: Մանկավարժական խորհրդի անվանական կազմը արձանագրվում է մանկավարժական խորհրդի արձանագրությունների մատյանում: Մանկավարժական խորհրդի կազմը ձևավորվում է հետևյալ սկզբունքներով՝

1) քառասուն մանկավարժներից ավելի համակազմ ունենալու դեպքում դպրոցի մանկավարժական խորհրդի կազմում ընդգրկվում են՝ տնօրենը, ուսումնական և դաստիարակչական աշխատանքների գծով տնօրենի տեղակալները, առարկայական մեթոդական միավորումների նախագահները, դասղեկները, ծնողական խորհրդի, հոգաբարձումների խորհրդի մեկական ներկայացուցիչներ, արհմիութենական կոմիտեի նախագահը, առարկայական մեթոդական միավորումների կողմից առաջադրված 3-5 մանկավարժներ, դաստիարակչական աշխատանքների կազմակերպիչը, ինչպես նաև այլ խորհրդակցական մարմինների ներկայացուցիչներ.

2) մինչև քառասուն մանկավարժներից կազմված համակազմի դեպքում դպրոցի բոլոր մանկավարժական աշխատողները համարվում են մանկավարժական խորհրդի անդամներ:

79.Մանկավարժական խորհուրդը, նախարարության սահմանած կարգով, իր կազմից, գաղտնի քվեարկությամբ ընտրում է խորհրդի անդամության թեկնածուներ:

80.Մանկավարժական խորհուրդը քննարկում է՝

1) դպրոցի զարգացման ծրագիրը և ներկայացնում  է այն խորհրդի    հաստատմանը

2) հանրակրթության պետական չափորոշչին համապատասխան հանրակրթական հիմնական ծրագրերի իրագործման հարցերը` սովորողների հակումներին ու ընդունակու­թյուն­ներին նրանց կյանքի և առողջության պահպանմանը համապատասխան.

3) ուսուցման բովանդակության, սովորողների ուսումնառության որակի, նրանց հետ տարվող արտադասարանական և արտադպրոցական աշխատանքների կազմակերպման հարցերը.

4) հանրակրթական ուսումնական առարկաների չափորոշիչների և ծրագրերի, ուսումնական պլանների նախագծերը, ինչպես նաև նոր փորձարկվող դասագրքերը, ձեռնարկները և այլ նյութեր.

5)դպրոցում կրթական գործընթացին օժանդակող խորհրդատվական (տեղեկատվական, հոգեբանական, սոցիալ-մանկավարժական, հատուկ մանկավարժական, մեթոդական, առողջապահական և այլ բնույթի) ծառայություններ մատուցելու հարցը.

81.Մանկավարժական խորհուրդը որոշումներ է ընդունում՝

1)դպրոցի աշխատանքային ռեժիմի և աշխատանքային շաբաթվա տևողության մասին.

2)սովորողներին դասարանից-դասարան փոխադրելու, ամառային առաջադրանքներ տալու և նույն դասարանում մնալու մասին.

3) սովորողներին քննություններին թույլատրելու, գովասանագրով պարգևատրելու մասին.

4) որևէ առարկայի ուսումնասիրությունից ազատելու մասին.

6) բացակայությունների պատճառով նախատեսված քննական առարկաների որոշման և քննությունների անցկացման ժամանակացույցի մասին.

7) սովորողներին վերաքննություններ նշանակելու կամ տվյալ ուսումնական տարվա դասընթացը կրկնելու մասին.

8)դպրոցի շրջանավարտներին ավարտական փաստաթուղթ տալու մասին.

9) օրենքով սահմանված կարգով սովորողի նկատմամբ կարգապահական տույժ կամ խրախուսում կիրառելու մասին.

   10) դպրոցի     ուսումնական պլանի դպրոցական բաղադրիչի ժամերի   բաշխման մասին  և  ներկայացնում է  տնօրենի հաստատմանը:      

   11) դպրոցի ուսումնական գործընթացին վերաբերող այլ հացերի մասին:

82.Մանկավարժական խորհրդի աշխատանքը ղեկավարում է դպրոցի տնօրենը (տնօրենի պաշտոնակատարը), որն ի պաշտոնե խորհրդի նախագահն է:

83.Մանկավարժական խորհրդի նիստերն արձանագրում է անդամներից ընտրված մշտական քարտուղարը, որի բացակայության դեպքում ընտրվում է նոր քարտուղար: Քարտուղարը պատասխանատու է մանկավարժական խորհրդի արձանագրու­թյուն­ների բարեխիղճ կազմման համար, նիստի արձանագրությունը՝ կազմվում է եռօրյա ժամկետում, ստորագրվում և վավերացվում է խորհրդի նախագահի կողմից: Մանկավարժական խորհրդի նիստը հնարավորության դեպքում կարող է ձայնագրվել:

84.Մանկավարժական խորհրդի նիստերը գումարվում են առնվազն երկու ամիսը մեկ անգամ, անհրաժեշտության դեպքում գումարվում են արտահերթ նիստեր`

1) տնօրենի նախաձեռնությամբ.

2) մանկավարժական խորհրդի անդամների 1/3-ի նախաձեռնությամբ.

3) նախարարության  և (կամ) Երևանի քաղաքապետի  նախաձեռնությամբ:

85. Մանկավարժական խորհրդի նիստերը բաց են: Դպրոցի մանկավարժական խորհրդի կազմում չընդգրկված բոլոր մանկավարժները կարող են ներկա գտնվել նիստերին՝ խորհրդակցական ձայնի իրավունքով:

86.Անհրաժեշտության դեպքում մանկավարժական խորհրդի նիստերին, խորհրդակ­ցական ձայնի իրավունքով, հրավիրվում են` ծնողներ, աշակերտական խորհրդի ներկայացուցիչներ և այլ անձինք: Դպրոցի տնօրենը մանկավարժական խորհրդի նիստից առնվազն երեք օր առաջ պատշաճ կերպով տեղեկացնում է դպրոցի աշխատակիցներին մանկավարժական խորհրդի նիստի անցկացման տեղի, ժամի և օրակարգի մասին: Մանկավարժական խորհրդի որոշմամբ նիստի օրակարգում կարող են կատարվել փոփոխություններ: Մանկավարժական խորհրդի նիստը իրավազոր է, եթե դրան մասնակցում են մանկավարժական խորհրդի անդամների ընդհանուր թվի կեսից ավելին, իսկ խորհրդի ընտրության ժամանակ` առնվազն 2/3-ը: Որոշումներն ընդունվում են քվեարկությանը մասնակցած մանկավարժական խորհրդի անդամների ձայների մեծամասնությամբ: Մանկավարժական խորհրդի յուրաքանչյուր անդամ ունի մեկ ձայնի իրավունք: Ձայնի փոխանցումն արգելվում է:

87. Խորհրդի անդամների ընտրությունն անցկացվում է փակ քվեարկությամբ: Ընտրված են համարվում երկու առավել ձայն հավաքած ներկայացուցիչները:

88.  Մանկավարժական խորհրդի անդամների ձայների հավասար բաժանվելու դեպքում ընդունվում է տնօրենի առաջարկը: Եթե տնօրենը համաձայն չէ մանկավարժական խորհրդի ընդունած որոշման հետ, վերջնական որոշումը կայացնում է Երևանի քաղապետը` մեկ շաբաթվա ընթացքում:

89.  Մանկավարժական խորհրդի որոշումների կատարումը ապահովում է դպրոցի տնօրենը և պարբերաբար զեկուցում է մանկավարժական խորհրդին` արդյունքների մասին:

90.  Մեթոդական միավորումները ստեղծվում են նույն առարկայի երեք և ավելի ուսուցիչների առկայության դեպքում։ Մյուս դեպքերում կարող են ձևավորվել մեթոդական միավորումներ հարակից առարկաների ուսուցիչներից։

91.Դասվարների համար ստեղծվում է տարրական կրթության մեթոդական միավորում:

92.  Առարկայական կամ տարրական կրթության մեթոդական միավորումը`

1) քննարկում է հանրակրթական առարկայական չափորոշիչներին համապատասխան ուսումնական ծրագրերի, ուսումնական պլանների նախագծերը, նոր փորձարկվող դասագրքերը, ձեռնարկները, մեթոդական ձեռնարկները, և դրանց քննարկումների վերաբերյալ ուսուցիչներին (դասվարներին) տալիս երաշխավորություններ.

2) ուսումնասիրում, ընդհանրացնում է մանկավարժական առաջավոր փորձը և ներդնում գործնական աշխատանքում.

3)  նպաստում է ուսուցիչների (դասվարների)  որակավորման բարձրացմանը.

4) որակավորման տարակարգ չունեցող սկսնակ ուսուցիչներին /դասվարներին/ նախապատրաստում է ատեստավորման.

5) կազմակերպում է մասնագիտական և մանկավարժական-մեթոդական, խորհրդակ-ցություններ, խորհրդատվություններ.

6) ուսուցիչներին (դասվարներին) հաղորդակից է դարձնում մանկավարժության նորագույն նվաճումներին, կազմակերպում է սեմինարներ, մանկավարժական-մեթոդական ընթերցումներ.

7) սահմանված կարգով կազմակերպում է փորձարկվող դասագրքերի փորձաքննություն.

8) մանկավարժական խորհրդի  քննարկմանն է ներկայացնում առաջարկություն    ուսումնական պլանի դպրոցական բաղադրիչի ժամերի տնօրինման մասին.

9) կատարում է ուսումնական պլանով սահմանված դասաժամերի նախնական բաշխում մեթոդական միավորման անդամների միջև  և առաջարկություն է ներկայացնում դպրոցի տնօրենին.

10) կազմակերպում է դպրոցական օլիմպիադաներ, առարկայական մրցույթներ և այլ միջոցառումներ։

93. Տարբեր դպրոցների և ուսուցիչների նախաձեռնությամբ կարող են ստեղծվել միջդպրոցական մեթոդական միավորումներ։

  94.Մեթոդական միավորումների նիստերը գումարվում են ամիսը առնվազն մեկ անգամ  և արձանագրվում են։

  95.Դասարանների ծնողական խորհուրդները` նախագահ և երկուսից չորս անդամի կազմով ընտրվում են դասարանի ծնողների ընդհանուր ժողովի կողմից մեկ ուսումնական տարվա համար:

  96.Դպրոցի ծնողական խորհուրդը կազմավորվում է դասարանների ծնողական խորհուրդների նախագահներից: Ծնողական խորհրդի նախագահը ընտրվում է փակ քվեարկությամբ, ձայների պարզ մեծամասնությամբ: Ծնողական խորհրդի նախագահը մանկավարժական խորհրդի անդամ է:

  97. Դպրոցի ծնողական խորհրդի նախագահը խորհրդի նիստից առնվազն երեք օր առաջ պատշաճ կերպով տեղեկացնում է խորհրդի անդամներին նիստի անցկացման տեղի, ժամի և օրակարգի մասին: Ծնողական խորհրդի որոշմամբ նիստի օրակարգում կարող են կատարվել փոփոխություններ:

 98. Դասարանական և դպրոցական ծնողական խորհուրդների նիստերը իրավազոր են, եթե դրանց մասնակցում են ծնողական խորհուրդների անդամների ընդհանուր թվի կեսից ավելին, որոշումներն ընդունվում են քվեարկությանը մասնակցած անդամների ձայների մեծամասնությամբ:Ծնողական խորհուրդների յուրաքանչյուր անդամ ունի մեկ ձայնի իրավունք: Ձայնի փոխանցումը արգելվում է:

   99.Ծնողական դասարանական խորհուրդների նիստերին մասնակցում են դասղեկները, իսկ դպրոցականին` տնօրենը:

   100.Համադպրոցական հարցերի քննարկման համար ծնողական խորհուրդը հրավիրում է ընդհանուր ժողովներ: Ուսումնական տարվա ընթացքում, համաձայն դպրոցի ուսումնադաստիարակչական պլանի, հրավիրվում են դասարանականը` ոչ պակաս չորս անգամ, համադպրոցականը` երկու անգամ: Տնօրենի, ծնողական խորհուրդների և դասղեկների նախաձեռնությամբ կարող են հրավիրվել արտահերթ համադպրոցական և դասարանական ծնողական ժողովներ:

101. Դպրոցի ծնողական խորհուրդը՝

1) դպրոցի խորհրդի ձևավորման կարգի պահանջներին համապատասխան, իր կազմից առաջադրում է խորհրդի անդամության թեկնածուներ: Գրանցված թեկնածուներից ընտրված են համարվում փակ քվեարկությամբ առավել ձայն հավաքած երկու թեկնածուները.

2) դպրոցի տնօրենի կամ մանկավարժական խորհրդի քննարկմանը ներկայացնում է սովորողների ուսումնադաստիարակչական աշխատանքի բարելավման, մանկավարժների խրախուսման, իրենց պարտականությունների մեջ թերացող մանկավարժներին պատասխա­նատ­վու­թյան ենթարկելու վերաբերյալ առաջարկություններ.

3) մասնակցում է դպրոցի վճարովի ծառայությունների կազմակերպման, պայմանագրերի կնքման և արտաբյուջետային միջոցների տնօրինման աշխատանքներին.

4) աջակցում է դպրոցին դժվար դաստիարակվող սովորողների դաստիարակության, սոցիալական աջակցության կազմակերպմանը.

5) լսում է տնօրենի հաղորդումը դպրոցի գործունեության վիճակի ու հեռանկարային ծրագրերի մասին, ստանում ծնողներին հետաքրքրող հարցերի պարզաբանումներ.

6)դպրոցի և ծնողների միջև ամրապնդում է կապերը, մանկավարժական աշխատողների և ծնողների կողմից երեխաների դաստիարակության հար­ցե­րում ձևավորում է միասնական պահանջներ.

7) ներգրավում է ծնողներին սովորողների արտադպրոցական և արտադասարանական աշխատանքներում.

8) օգնում է դպրոցին սովորողների հիմնական պարտադիր կրթությունն իրականացնելու գործընթացում.

9) մասնակցում է սովորողների ուսուցման ու դաստիարակության համար անհրաժեշտ պայմանների ստեղծմանը, աջակցում է  դպրոցի ուսումնա­նյու­թա­կան բազայի հարստաց-մանը` այդ գործում ներգրավելով հովանավորների.

10) մասնակցում է ծնողազուրկ և սոցիալապես անապահով երեխաներին նյութական օգնություն ցույց տալու գործին.

11) աջակցում է արձակուրդների ժամանակ սովորողների հանգստի և ժամանցի կազմակերպմանը.

12) ապահովում է երեխայի իրավունքների պաշտպանությունը դպրոցում.

13) ապահովում է ծնողներին տեղեկատվությամբ, կազմակերպում սեմինարներ, խորհրդատվություններ.

14) ծնողներին ծանոթացնում է իրենց իրավունքներին, պարտականություններին և Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությամբ սահմանված պատասխանատվության մասին:

102.Դպրոցի ծնողական խորհուրդը համագործակցում է դպրոցի մանկավարժական և հոգաբարձուների խորհուրդների հետ:

   103.Դպրոցի ծնողական խորհուրդը տնօրենի նկատմամբ անվստահությունը կարող է ներկայացնել դպրոցի խորհրդին:

   104. Ծնողական խորհրդի քարտուղարը կազմում է նիստերի արձանագրությունները:

   105.Ծնողական խորհուրդը իր աշխատանքների մասին հաշվետվություն է տալիս խորհրդի կազմի վերընտրության ժամանակ:

106. Ծնողական խորհուրդը կարող է գրանցվել որպես հասարակական կազմա­կեր­պություն և իր գործունեությունը կազմակերպել օրենսդրությամբ սահման­ված կարգով:

   107. Կանոնադրությամբ սահմանված նպատակների իրագործման համար դպրոցի ծնողական խորհուրդը Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությամբ սահմանված կարգով կարող է իրականացնել այլ լիազորություններ:

  108. Հաստատության աշակերտական ինքնավարության բարձրագույն մարմինը դպրոցի բարձր դասարանների (6-9-րդ դասարաններ) աշակերտների ընդհանուր ժողովն է, որի նիստերին կարող են մասնակցել նաև ցածր դասարանների աշակերտները:

  109.Նոր ուսումնական տարվա առաջին աշակերտական ընդհանուր ժողովը (համաժողովը) հրավիրվում է հաստատության տնօրենի կողմից` սեպտեմբեր ամսվա առաջին շաբաթվա ընթացքում:

 110. Աշակերտական ընդհանուր ժողովը (համաժողովը) հրավիրվում է՝

1)  տարեկան առնվազն երկու անգամ աշակերտական խորհրդի նախագահի կողմից.

2) արտահերթ ժողով կարող է հրավիրվել` աշակերտական խորհրդի անդամների 1/3-ի պահանջով.

3) դպրոցի տնօրենի նախաձեռնությամբ:

   111. Աշակերտները կարող են ստեղծել նաև ըստ հետաքրքրությունների ակումբներ, միավորումներ, որոնք հանդիսանում են աշակերտական ինքնավարության զարգացմանը նպաստող օղակներ:

   112. Աշակերտական ընդհանուր ժողովը (համաժողովը) դպրոցի սեպտեմբերյան ժողովում ձևավորում է խորհրդակցական մարմին` աշակերտական խորհուրդ:

   113.Աշակերտական ինքնավարության մարմինների (ընդհանուր ժողովի), դասարանական ժողովի, գործադիր մարմնի` աշակերտական խորհրդի, ինչպես նաև նրա ղեկավարության ձևավորման կարգը, լիազորությունները սահմանվում են դպրոցի կանոնադրությամբ և նախարարության կողմից հաստատված «Հայաստանի Հանրապետության հանրակրթական հաստատություն» պետական ոչ առևտրային կազմակերպության աշակերտական խորհրդի օրինակելի կանոնադրությամբ:

   114.Աշակերտական խորհուրդը` ժողովրդավարության և ինքնավարության սկզբունք-ներին համապատասխան, անմիջականորեն աշակերտներին վերաբերող հարցերի մասին ազատորեն կարծիք է ներկայացնում դպրոցի կառավարման և խորհրդակցական մարմիններին:

  115.Աշակերտական խորհրդի ներկայացուցիչը, խորհրդակցական ձայնի իրավունքով, մասնակցում է խորհրդի և մանկավարժական խորհրդի այն նիստերին (կամ հարցերի քննարկմանը), որտեղ քննարկվում են աշակերտներին անմիջականորեն վերաբերող հարցեր:

  116. Հոգաբարձուների խորհրդի կազմում կարող են ընդգրկվել դպրոցի գործունեությամբ շահագրգիռ անձինք, անհատ ձեռներեցներ, տեղական իշխանության ներկայա­ցու­ցիչ­ներ:

  117. Հոգաբարձուների խորհուրդը կազմվում է առնվազն հինգ հոգաբարձուներից:

  118. Հոգաբարձուների խորհրդի նիստն իրավասու է, եթե դրան մասնակցում է խորհրդի անդամների կեսից ավելին:

   119.Հոգաբարձուների խորհրդի որոշումները ընդունվում են ձայների պարզ մեծա-մասնությամբ: Խորհրդի նիստեր գումարվում են տարվա ընթացքում առնվազն չորս անգամ: Հոգաբարձուների խորհրդի նիստերն արձանագրվում են:

   120. Հոգաբարձուների խորհուրդը`

1) օժանդակում է դպրոցի համար ֆինանսական միջոցների հայթայթմանը, նյութատեխնիկական բազայի ամրապնդմանը, արտաբյուջետային ֆոնդի ձևավորմանը.

2) նպաստում է դպրոցի կողմից իրականացվող լրացուցիչ, ինչպես նաև օրենքին և դպրոցի կանոնադրությանը չհակասող այլ ծրագրերի իրականացմանը.

3) աջակցում է սոցիալական ծրագրերի իրականացմանն ու սովորողների ամառային հանգստի կազմակերպմանը.

4) լսում է իր հատկացրած միջոցների նպատակային ծախսման վերաբերյալ տնօրենի հաշվետվությունը.

5) մասնակցում է դպրոցի զարգացման ծրագրերի քննարկմանը.

6) իր կազմից ընտրում է դպրոցի մանկավարժական խորհրդի անդամ.

7) օժանդակում է այլ ուսումնական հաստատությունների հետ դպրոցի համագոր-ծակցությանը, միջազգային կապերի ստեղծմանը:

   121.Հոգաբարձուների խորհուրդը ձայների պարզ մեծամասնությամբ ընտրում է ավագ հոգաբարձու` մեկ տարի ժամկետով:

  122.Ավագ  հոգաբարձուն`

1) կազմակերպում է հոգաբարձուների խորհրդի աշխատանքները, հրավիրում է խորհրդի նիստ և վարում այն.

2) հոգաբարձուների խորհրդի նիստերի միջև ընկած ժամանակահատվածում իրականացնում է հոգաբարձուների խորհրդի կողմից իրեն վերապահված  լիազորությունները:

 123.Հոգաբարձուների խորհրդի տրամադրած ֆինանսական միջոցները մուտքագրվում են դպրոցի արտաբյուջետային հաշվին: Այդ միջոցների օգտագործումը կատարում է դպրոցի տնօրենը` համաձայն խորհրդի կողմից հաստատված նախահաշվի: Խոշոր միանվագ մուծումների դեպքում` հոգաբարձուների խորհուրդը դպրոցին կարող է առաջարկել նպատակային ծրագիր:

  124.Հոգաբարձուների խորհրդի անդամները, խորհրդակցական ձայնի իրավունքով, կարող են մասնակցել դպրոցի խորհրդի նիստերին, եթե քննարկվում է հոգաբարձուների խորհրդի առաջարկությունը: Հոգաբարձուների խորհրդի ներկայացուցիչը կարող է մասնակցել խորհրդի այն նիստին, երբ քննարկվում է հոգաբարձուների խորհրդի կողմից առաջարկված նախահաշիվը կամ նպատակային ծրագիրը:

   125.Հոգաբարձուների խորհուրդը կարող է գրանցվել որպես հասարակական կազմա­կեր­պություն, իսկ  կամավոր գույքային վճարների դեպքում`որպես հիմնադրամ և իր գործունեությունը կազմակերպել ՀՀ օրենսդրությամբ սահման­ված կարգով:

    126. Դպրոցի տնoրենը, նրա տեղակալները, խորհրդի, ինչպես նաև խորհրդակցական մարմինների անդամները դպրոցի անունից հանդես գալիս պետք է գործեն բարեխղճորեն և ողջամտորեն` ի շահ իրենց կողմից ներկայացվող հանրակրթական դպրոցի:

 

                 VI.ԴՊՐՈՑԻ ԿՐԹԱԿԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ՄԱՍՆԱԿԻՑՆԵՐԸ

 

127.  Դպրոցում կրթական գործընթացի մասնակիցներն են`

1) սովորողը.

2) սովորողի ծնողը.

3) ուսուցիչը և մանկավարժական այլ աշխատողներ.

4) վարչական աշխատողները.

5) խորհրդում և խորհրդակցական մարմիններում ընդգրկված` նախարարության, Երևանի   քաղաքապետարանի, տեղական ինքնակա­ռավար­ման մարմինների ներկայացուցիչները և այլ անձինք:

   128. Դպրոցում սովորողներն ունեն հավասար իրավունքներ և պարտականություններ: Դրանք սահմանվում են Հայաստանի Հանրապե­տության օրենսդրությամբ և կանոնադրությամբ:

  129. Սովորողի իրավունքները և պարտականությունները սահմանվում են օրենքով:

  130.Դպրոցն ապահովում է կրթական ծրագրի կատարման անվտանգ և ապահով պայմաններ, բնականոն աշխատանքային ռեժիմ, բժշկական oգնություն և սպասարկում, ինչպես նաև սովորողների ֆիզիկական զարգացման ու առողջության ամրապնդման համար անհրաժեշտ պայմաններ, ձևավորում է անձնական հիգիենայի և առողջ ապրելակերպի հմտություններ:

  131. Յուրաքանչյուր սովորող տարին առնվազն մեկ անգամ անցնում է բժշկական (պրոֆիլակտիկ) հետազոտություն, որն իրականացվում է դպրոցի բժշկական սպասարկ-ման ծառայության կողմից, իսկ դրա անհնարինության դեպքում` տարածքային սպասարկման առողջապահական կազմակեր­պու­թյան կողմից` պետական բյուջեի միջոցների հաշվին:

  132. դպրոցում կարգապահությունն ապահովվում է օրենքով, կանոնադրությամբ և ներքին կարգապահական կանոններով սահմանված կարգով:

  133.Դպրոցի ներքին կարգապահական կանոնները չկատարելու կամ ոչ պատշաճ կատարելու դեպքերում օրենքով և կանոնադրությամբ սահմանված կարգով միջին և ավագ դպրոցների սովորողների նկատմամբ կիրառվում են կարգապահական տույժեր:

   134.Սովորողների համար հիմնադրի, նախարարության, Երևանի    քաղաքապետարանի և տեղական ինքնակառավարման մարմինների, դպրոցի, ինչպես նաև սոցիալական գործընկերների, կազմակերպությունների, անհատների կողմից կարող են սահմանվել բարոյական և նյութական խրախուսման ձևեր` շնորհակալագիր, գովասանագիր, դրամական խրախուսում կամ կանոնադրությամբ սահմանված այլ ձևեր:

    135.Մանկավարժական աշխատողի պաշտոն զբաղեցնելու իրավունքը սահմանա­փակ­վում է օրենքով:

   136.Մանկավարժական աշխատողի իրավունքները և պարտակա­նություն­ները սահման­վում են օրենքով:

   137.Սովորողի կյանքի անվտանգության ապահովման կամ առողջության պահպանման պարտականությունը ոչ պատշաճ կատարելը կամ չկատարելը, եթե դրա հետևանքով երեխայի առողջությանն անզգուշությամբ պատճառվել է միջին ծանրության վնաս այն անձի կողմից, ում վրա դրված են այդ պարտականությունները, ըստ ծառայության, կրում են պատասխանատ­վու­թյուն օրենքով սահմանված կարգով:

 

   VII.  ԴՊՐՈՑԻ ՍԵՓԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ, ՆՐԱՆ ԱՄՐԱՑՎԱԾ ԳՈՒՅՔԸ 

           ԵՎ      ՖԻՆԱՆՍԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆԸ 

 

    138.Դպրոցի սեփականությունը ձևավորվում է դպրոցի հիմնադրման ժամանակ և հետագայում հիմնադրի կողմից սեփականության իրավունքով նրան հանձնվող, ինչպես նաև դպրոցի գործունեության ընթացքում արտադրված և ձեռք բերված գույքից:

    139.Դպրոցն իրավունք ունի իրեն ամրացված գույքը հիմնադրի անունից լիազորված պետական մարմնի` Երևանի քաղաքապետի համաձայնությամբ հանձնելու վարձա­կա­լու­թյան, եթե դա արգելված չէ հիմնադրի որոշմամբ կամ կանոնադրությամբ: Ամրացված գույքի վարձակալության ժամկետը չի կարող սահմանվել մեկ տարվանից ավելի` բացառությամբ հիմնադրի կողմից սահմանված դեպքերի: Ամրացված գույքի oգտագործման արդյունքում դպրոցի ստացած եկամուտները դպրոցի սեփականությունն են:

   140.Դպրոցի շահույթի տնօրինման հիմնական ուղղությունները սահմանում է հիմնադիրը:

   141. Դպրոցը ֆինանսավորում է հիմնադիրը: Դպրոցի ֆինանսական միջոցները գոյանում են բյուջետային և Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությամբ չարգելված այլ աղբյուրներից:

   142.Դպրոցի ֆինանսավորումը Հայաստանի Հանրապետության պետական բյուջեից կատարում է ըստ իրականացվող հանրակրթական ծրագրերի` կախված սովորողների թվից՝

1)դպրոցը կարող է մրցութային հիմունքներով պետական բյուջեից ստանալ լրացուցիչ   ֆինանսավորում.

2) լրացուցիչ ֆինանսավորման կարգը սահմանում է հիմնադիրը:

   143.Դպրոցի ֆինանսավորման լրացուցիչ աղբյուրներն են`

1) հիմնադրի սահմանած կարգով վճարովի կրթական ծառայությունների մատուցումից ստացված միջոցները.

2)բարեգործական, նպատակային ներդրումները, Հայաստանի Հանրապետության և oտարերկրյա կազմակերպությունների ու քաղաքացիների նվիրատվությունները.

3) Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությամբ չարգելված և կանոնադրությանը չհակասող գործունեությունից ստացված միջոցները:

   144.Դպրոցի գործունեության տարեկան ֆինանսական հաշվետվությունների հավաստիությունը կարող է ենթարկվել աուդիտի (վերստուգման)`լիազորված պետական մարմնի կողմից ընտրված աուդիտորի կամ հիմնադրի ֆինանսական գործառույթ իրականացնող մարմնի կողմից:

 

 

         VIII.ԴՊՐՈՑԻ ՎԵՐԱԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄԸ ԵՎ ԼՈՒԾԱՐՈՒՄԸ

  145.Դպրոցը վերակազմակերպվում և լուծարվում է Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրության համաձայն: Դպրոցի լուծարման դեպքում պարտատերերի պահանջները բավարարելուց հետո մնացած գույքն ուղղվում է պետական բյուջե:

 

 

 

76.Դասարանի ղեկավարը ( տարրական դպրոցում` դասվար)`

1) դաստիարակչական աշխատանք է կատարում իր դասարանի սովորողների շրջանում` սերտորեն համագործակցելով մյուս մանկավարժական աշխատողների հետ.

2) նպաստում է դպրոցի և ընտանիքի մանկավարժական միասնական պահանջների ապահովմանը սովորողների նկատմամբ.

3) անհրաժեշտության դեպքում սովորողների համար կազմակերպում է ուսումնական oգնություն.

4) իրականացնում է դասարանի համար սահմանված գործավարությունը, դպրոցի տնoրինությանը ներկայացնում սովորողների առաջադիմության, հաճախումների և վարքի մասին տեղեկատվություն.

5) կազմակերպում է սովորողների առողջության ամրապնդմանն ու ֆիզիկական զարգացմանը նպաստող միջոցառումներ, մրցույթներ, նպատակային էքսկուրսիաներ, շրջագայություններ և այլ միջոցառումներ.

6) Դպրոցի մանկավարժական խորհրդի քննարկմանն է ներկայացնում սովորողին կարգապահական տույժի ներկայացնելու հարցը.

7) արգելում է սովորողների, ուսուցիչների և ծնողների այն նախաձեռնությունները, որոնք կարող են սովորողի առողջության, կյանքի համար վտանգ պարունակել, ինչպես նաև խաթարել ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների իրականացումը

 

101. Դպրոցի ծնողական խորհուրդը՝

1) դպրոցի խորհրդի ձևավորման կարգի պահանջներին համապատասխան, իր կազմից առաջադրում է խորհրդի անդամության թեկնածուներ: Գրանցված թեկնածուներից ընտրված են համարվում փակ քվեարկությամբ առավել ձայն հավաքած երկու թեկնածուները.

2) դպրոցի տնօրենի կամ մանկավարժական խորհրդի քննարկմանը ներկայացնում է սովորողների ուսումնադաստիարակչական աշխատանքի բարելավման, մանկավարժների խրախուսման, իրենց պարտականությունների մեջ թերացող մանկավարժներին պատասխա­նատ­վու­թյան ենթարկելու վերաբերյալ առաջարկություններ.

3) մասնակցում է դպրոցի վճարովի ծառայությունների կազմակերպման, պայմանագրերի կնքման և արտաբյուջետային միջոցների տնօրինման աշխատանքներին.

4) աջակցում է դպրոցին դժվար դաստիարակվող սովորողների դաստիարակության, սոցիալական աջակցության կազմակերպմանը.

5) լսում է տնօրենի հաղորդումը դպրոցի գործունեության վիճակի ու հեռանկարային ծրագրերի մասին, ստանում ծնողներին հետաքրքրող հարցերի պարզաբանումներ.

6)դպրոցի և ծնողների միջև ամրապնդում է կապերը, մանկավարժական աշխատողների և ծնողների կողմից երեխաների դաստիարակության հար­ցե­րում ձևավորում է միասնական պահանջներ.

7) ներգրավում է ծնողներին սովորողների արտադպրոցական և արտադասարանական աշխատանքներում.

8) օգնում է դպրոցին սովորողների հիմնական պարտադիր կրթությունն իրականացնելու գործընթացում.

9) մասնակցում է սովորողների ուսուցման ու դաստիարակության համար անհրաժեշտ պայմանների ստեղծմանը, աջակցում է  դպրոցի ուսումնա­նյու­թա­կան բազայի հարստաց-մանը` այդ գործում ներգրավելով հովանավորների.

10) մասնակցում է ծնողազուրկ և սոցիալապես անապահով երեխաներին նյութական օգնություն ցույց տալու գործին.

11) աջակցում է արձակուրդների ժամանակ սովորողների հանգստի և ժամանցի կազմակերպմանը.

12) ապահովում է երեխայի իրավունքների պաշտպանությունը դպրոցում.

13) ապահովում է ծնողներին տեղեկատվությամբ, կազմակերպում սեմինարներ, խորհրդատվություններ.

14) ծնողներին ծանոթացնում է իրենց իրավունքներին, պարտականություններին և Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությամբ սահմանված պատասխանատվության մասին:

128. Դպրոցում սովորողներն ունեն հավասար իրավունքներ և պարտականություններ: Դրանք սահմանվում են Հայաստանի Հանրապե­տության օրենսդրությամբ և կանոնադրությամբ:

  129. Սովորողի իրավունքները և պարտականությունները սահմանվում են օրենքով:

132. դպրոցում կարգապահությունն ապահովվում է օրենքով, կանոնադրությամբ և ներքին կարգապահական կանոններով սահմանված կարգով:

  133.Դպրոցի ներքին կարգապահական կանոնները չկատարելու կամ ոչ պատշաճ կատարելու դեպքերում օրենքով և կանոնադրությամբ սահմանված կարգով միջին  դպրոցների սովորողների նկատմամբ կիրառվում են կարգապահական տույժեր:

 

 

Категория: նորություններ | Просмотров: 2650 | Добавил: school45 | Дата: 20.10.2012

                                     I. ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐ                            

 «Երևանի հ. 45 հիմնական  դպրոց» պետական ոչ առևտրային կազմակերպությունը (այսուհետ`դպրոց) շահույթ ստանալու նպատակ չհետապնդող, իրավաբանական անձի կարգավիճակ ունեցող, հանրակրթական  տարրական և հիմնական  ընդհանուր   ծրագրեր իրականացնող    ուսումնական հաստատություն է :

 Դպրոցի հիմնադիրը Հայաստանի Հանրապետությունն է` ի դեմս Հայաստանի  Հանրապետության կառավարության (այսուհետ` հիմնադիր):

  1. Դպրոցը հանդիսանում է ՀՀ Երևանի «հ. 45 դպրոց»  պետական ոչ առևտրային կազմակերպության գրանցված թիվ  278.210.0333

( վկայական N 03Ա056617, ծածկագիր 1001526, տրվ. 24.01.2003թ.) իրավահաջորդը, որն էլ իր հերթին հանդիսանում է Երևանի թիվ 45 միջնակարգ դպրոց հիմնարկի ( Հ. Հ. 278.0008.վկ. Բ0000117) իրավահաջորդը:

  1. Դպրոցն իր գործունեության ընթացքում ղեկավարվում է Հայաստանի Հանրապետության oրենսդրությամբ և սույն կանոնադրությամբ (այսուհետ` կանոնադրություն):
  2. Դպրոցի գտնվելու վայրն է` ՀՀ , ք. Երևան,  Նոր-Արեշ 26փ.45շ :
  3. Դպրոցը, որպես սեփականություն, ունի առանձնացված գույք և իր պարտա­վորու­թյունների համար պատասխանատու է այդ գույքով: Դպրոցն իր անունից ձեռք է բերում ու իրականացնում գույքային և անձնական ոչ գույքային իրավունքներ, կրում պարտականություններ, դատարանում կարող է հանդես գալ որպես հայցվոր կամ պատասխանող:
  4. Դպրոցն ունի Հայաստանի Հանրապետության զինանշանի պատկերով և իր` հայերեն անվանմամբ կլոր կնիք, ձևաթղթեր  և անհատականացման այլ միջոցներ:

  Կնիքը, ձևաթղթերը, խորհրդանիշը և անհատա­կանաց­ման այլ միջոցները ձևավորելիս   հայերենին  կարող են զուգակցվել  անգլերենը և ռուսերենը:

  1.  Դպրոցն ունի ինքնուրույն հաշվեկշիռ և բանկային հաշիվ:
  2. Դպրոցը Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությամբ սահմանված կարգով կարող է համագործակցել  oտարերկրյա ուսումնական հաստատությունների և կազմակեր­պու­թյուն­ների հետ:
  3.  Դպրոցն այլ կազմակերպության հիմնադիր կամ մասնակից կարող է հանդիսանալ միայն հիմնադրի որոշմամբ:
  4. Դպրոցում արգելվում է իրականացնել քաղաքական գործունեություն կամ քարոզչություն: Կրոնական գործունեությունը և քարոզչությունն արգելվում են՝ բացառությամբ օրենքով սահմանված դեպքերի:

II.ԴՊՐՈՑԻ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՐԿԱՆ ԵՎ ՆՊԱՏԱԿԸ

 

10. Դպրոցի գործունեության առարկան հանրակրթական հիմնական (ընդհանուր),պետական և հանրակրթական լրացուցիչ ծրագրերի իրականացումն է: 

11.Դպրոցի գործունեության նպատակը սովորողների կողմից հանրակրթության պետական չափորոշչի, առարկայական չափորոշիչների և ծրագրերի բովանդակության պարտադիր նվազագույնի յուրացման, անհատի բազմակողմանի զարգացման, նրա առողջության պահպանման, ինչպես նաև ինքնակրթության և լրացուցիչ կրթության պահանջմունքների բավարարման պայմանների ստեղծման ապահովումն է:

12.Դպրոցի գործունեությունը հիմնվում է ժողովրդավարության, մարդասիրության, հանրամատչելիության, թափանցիկության, անձի ազատ զարգացման, ինքնա­վա­րու­թյան և կրթության աշխարհիկ բնույթի պահպանման, ինչպես նաև ազգային և համամարդկային արժեքների զուգորդման սկզբունքների վրա:

13.Դպրոցը պատասխանատու է հանրակրթության պետական չափորոշչի, հանրակրթական պետական ծրագրի, սովորողների տարիքային, ֆիզիոլոգիական ու սոցիալ-հոգեբանական զարգացման առանձնահատ­կություններին, հակումներին և ընդունակություններին համապատասխան կրթության բովանդակության ուսուցման մեթոդների և ձևերի ընտրության, ինչպես նաև նրանց կյանքի անվտանգության և առողջության պահպանման համար:

14.¸պրոցի կողմից հանրակրթություն իրականացնելիս հանրակրթական հիմնական ծրագրերը, որպես անբաժանելի մաս, կարող են ներառել`

    1)    ուսումնամեթոդական, փորձարարական հետազոտական աշխա­տանք­ները.

    2) մանկավարժական աշխատողների մասնագիտական կատարելագործման  

        միջոցառումները.

    3) սովորողների համար հանրակրթական լրացուցիչ դասընթացների կազմակերպումը.

    4) սովորողների առողջության պահպանման միջոցառումները.

    5) սովորողների սննդի կազմակերպումը.

    6) սովորողների` տրանսպորտային կազմակերպված փոխադրումները.

    7) սովորողների երկարoրյա ուսուցման և (կամ) գիշերակացի կազմա­կեր­պումը.

    8) ուսումնաարտադրական բազաներում, մարզաառողջարարական ճամ­բար­­ներում

     սո­վո­րո­ղ­­­ների ուսուցման, դաստիարակության ու հանգստի կազմակերպումը:

15.Դպրոցը կարող է իրականացնել ձեռնարկատիրական գործունեության հետևյալ  

      տեսակները`

    1) լրացուցիչ հանրակրթական ծրագրերի իրականացում.

    2) համակարգչային ծրագրերի և լեզուների լրացուցիչ ուսուցման կազմակերպում.

    3) ուսումնաարտադրական գործունեության ծավալում և արտադրանքի իրացում.

    4) արտադպրոցական դաստիարակության կազմակերպում:

16.Դպրոցը լիցենզավորման ենթակա գործունեության տեսակներով կարող է զբաղվել միայն   լիցենզիայի հիման վրա:

                     III. ԴՊՐՈՑԻ ԿՐԹԱԿԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄԸ

17.Դպրոցը, ըստ կրթական մակարդակների իրականաց­նում է 1–ին և 2-րդ աստի­ճանի`               

          հանրակրթական  (հիմնական և լրացուցիչ)  ընդհա­նուր  ծրագրեր:

18.Դպրոցում ուսուցումն իրականացվում է գրական հայերենով`  «Լեզվի մասին»  Հայաստանի Հանրապետության օրենքի պահանջներին համա­պա­տաս­խան:

19. Հայաստանի Հանրապետության ազգային փոքրամասնությունների համար ստեղծված դասարանում  հանրակրթությունը կարող է կազմակերպվել իրենց մայրենի կամ ազգային լեզվով` հայերենի պարտադիր ուսուցմամբ` կրթության պետական կառավարման լիազորված մարմնի (այսուհետ`Նախարարության) սահմանած կարգով:

20. Սովորողների ուսումնական առաջադիմության ընթացիկ և ամփոփիչ (կիսամյակային և տարեկան) գնահատումը, դրանց ձևերի, մեթոդների, հաճախականության, առաջադրանքների բովանդակության ընտրությունը կատարում է դպրոցը` հանրակրթության պետական չափորոշչին և այլ նորմատիվ իրավական ակտերին համապատասխան:

  21. Հանրակրթական հիմնական ծրագրերի յուրաքանչյուր աստիճանի (տարական,

       հիմնական) ավարտին  իրականացվում է հանրակրթության պետական չափորոշչի

         պահանջներին սովորողների գիտելիքների, կարողությունների և հմտությունների   

        համապատասխա­նու­թյան ստուգում` պետական ամփոփիչ ատեստավորում:

 22.Դպրոցի շրջանավարտին,  տրվում է հիմնական հանրակրթական ծրագրի յուրացումը

      հավաստող ավարտական փաստաթուղթ` վկայական:

23.Դպրոցի առաջին դասարան ընդունվում են աjն երեխաները,  որոնց վեց տարին լրանում է        մինչև տվյալ օրացուցային տարվա դեկտեմբերի  31-ը ներառյալ:  Դպրոցից սովորողին այլ հանրակրթական դպրոց տեղափոխելը և ազատելը կատարվում է նախարարության սահմանած կարգով: Դպրոցում հանրակրթական հիմնական ծրագրերին համապատասխան  ուսումնական գործընթացը կարող է իրականացվել խմբային կամ անհատական ուսուցման եղանակով

24.Դպրոցի դասարանների կազմավորման կարգը, ըստ սովորողների տարիքի, դասարանի խտության և սովորողների կողմից ուսումնասիրվող հանրակրթական հիմնական, ընդհանուր ուսուցման ծրագրերի յուրացման արդյունքի, սահմանում է հիմնադիրը: Հիմնադրի կողմից սահմանված խտությունից ավելի պակաս խտությամբ դասարան կարող է բացվել դպրոցի լրացուցիչ ֆինանսավորման միջոցների հաշվին (այսուհետ` շահույթ)` կոլեգիալ կառավարման մարմնի`խորհրդի (այսուհետ` խորհուրդ) որոշմամբ:

25. Առանձին առարկաների դասաժամերին դասարանը կարող է բաժանվել խմբերի՝

    1) համաձայն ուսումնական պլանի.

     2) խորհրդի որոշմամբ` շահույթի հաշվին:

26.Խմբային ուսուցումը կարող է կազմակերպվել նաև ուսումնաարտադրական, փորձարարական բազաներում և մարզաառող­ջա­րա­րական ճամբարներում:

27.  Համաձայն  նախարարության սահմանած կարգի, ըստ կրթական մակարդակի, կարող են կազմակերպվել  բազմահամակազմ  դասարաններ:

28.Դպրոցում անհատական կրթությունը  կարող է կազմակերպվել սովորողի հետ անհատական աշխատանքի, տնային ուսուցման, ինքնակրթության, ընտանեկան և կրթության կազմակերպման  դրսեկության ձևի այլ  եղանակներով` ըստ նախարարության սահմանած կարգի :

29.Դպրոցում ուսումնական տարին սկսվում է սեպտեմբերի 1-ից:

30.Դպրոցում ուսումնադաստիարակչական աշխատանքի կազմակերպման հիմնական ձևը դասն է: Դասի տևողությունը սահմանվում է հանրակրթության պետական չափորոշչով: Ուսումնական տարվա տևողությունը սահմանվում է`առաջին դասարանում` 30 շաբաթ, երկրորդ դասարանում` 32 շաբաթ, 3-9-րդ դասարաններում` 34 շաբաթ: Ուսումնական շաբաթվա հնգoրյա կամ վեցoրյա տևողությունը սահմանում է դպրոցը` Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությամբ սահմանված կարգով:

31. Ուսումնական տարվա ընթացքում հանրակրթության պետական չափորոշչի պահանջներին համապատասխան նախատեսվում են աշնանային, ձմեռային, գարնանային և ամառային արձակուրդներ: Արձակուրդների ժամկետները և տևողությունը սահմանում է նախարարությունը: Բացառիկ դեպքերում արձակուրդ­ների տրամադրման ժամկետները կարող են փոփոխվել նախարարության համաձայնությամբ:

32.Դպրոցը կանոնադրությամբ սահմանված կարգով ուսումնական պլանները կազմում է նախարարության կողմից հաստատված օրինակելի ուսումնական պլանների հիման վրա:

33.Դպրոցն oրինակելի ուսումնական պլանի դպրոցական բաղադրիչով նախատեսված ժամաքանակը բաշխում է պետական բաղադրիչով սահմանված, նախարարության կողմից երաշխավորված կամ դպրոցի կողմից մշակված և նախարարության կողմից հավանություն ստացած առարկա­ներին:

34.Դպրոցի ուսումնական պլաններում առանձին առարկաներին հատկացվող ժամերի քանակը չպետք է պակաս լինի նախարարության կողմից հաստատված օրինակելի ուսումնական պլանով նախատեսված ժամերի քանակից:

35. Սովորողների կողմից կրթական յուրաքանչյուր ծրագրի յուրացման ամփոփիչ ստուգ­ման կամ ատեստավորման անցկացման, փոխադրման և ավարտման կարգը սահմանում է նախարարությունը: Հանրակրթական ծրագրի (բացառությամբ նախադպրոցական) նախորդ աստիճանը կամ տվյալ ուսումնական տարվա ծրագիրը չյուրացրած սովորողին չի թույլատրվում անցնել հաջորդ դասարան կամ հանրակրթության հաջորդ աստիճան:

36.Դպրոցից սովորողին այլ դպրոց տեղափոխելը և (կամ) ազատելը կատարվում են նախարարության կողմից սահմանված կարգով` հետևյալ դեպքերում՝

   1) ծնողի դիմումի հիման վրա.

   2) դատարանի` oրինական ուժի մեջ մտած դատավճռի հիման վրա:

37.Ուսումնական տարվա ընթացքում օրենքով սահմանված չափով դասերից բացակայած սովորողին քննություններին թույլատրելու, դասընթացը կրկնելու կամ դպրոցը թողնելու կարգը և դեպքերը սահմանվում են Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությամբ:

38. Առողջական վիճակի պատճառով դպրոց ժամանակավորապես կամ մշտապես հաճախել   չկարողացող կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սովորողների համար դպրոցը կազմակերպում է տնային ուսուցում` համաձայն նախարարության հաստատած օրինակելի ուսումնական պլանի:

39. Կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող անձանց տնային ուսուցման իրավունք վերապահող հիվանդությունների ցանկը սահմանում է հիմնադիրը:

40. Կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող անձինք կարող են ուսումնառության մեկ ձևից անցնել այլ ձևի կամ փոխադրվել առանձնահատուկ կրթության այլ                    ուսումնական հաստատություն` համաձայն նախարարության սահմանած կարգի:

41. Տարեկան գերազանց առաջադիմություն ունեցող և կարգապահական տույժի

 չենթարկված կամ     կարգապահական տույժը մարած սովորողը պարգևատրվում է

 գովասանագրով,  իսկ  հիմնական   դպրոցի  շրջանավարտը, նախարարության

  սահմանած կարգով, գերազանցության վկայականով:

 

                             IV ԴՊՐՈՑԻ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄԸ

42. Դպրոցի կառավարման մարմիններն են`

     1)  հիմնադիրը.

     2)  Նախարարությունը

     3)  Երևանի քաղաքապետը

     4)  խորհուրդը.

     5) դպրոցի տնօրենը:

    43.Հանրակրթության կառավարման մարմինների իրավասությունները դպրոցի

         կառավարման ոլորտում սահմանվում են   Հայաստանի    Հանրապետության    

         օրենսդրությամբ և կանոնադրությամբ:

   44. Հանրակրթության բնագավառում հիմնադրի իրավասություններն են՝

    1) դպրոցի, ինչպես նաև նրա մասնաճյուղի հիմնադրումը, վերակազմա­կեր­պու­մը

         և լուծարումը.

     2) հաստատում է դպրոցի օրինակելի կանոնադրությունը և դրանում կատարվող  

         փոփոխությունները.

       3)  սահմանում է  դպրոցի շահույթի տնօրինման կարգը.

       4) իրականացնում է Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությամբ սահմանված 

            այլ լիազորություններ:

  1.  Հանրակրթության բնագավառում նախարարության իրավասություններն են`

    1) օրինակելի ուսումնական պլանների մշակումը և հաստատումը.

    2) առարկայական ծրագրերի, դասագրքերի և ուսումնական ձեռնարկների,  

        դասամատյանների, գործածության երաշխավորված փաստաթղթերի ձևերի 

       մշակման, փորձաքննության և հրատարակման ապահովումը.

   3) օրենքով, կանոնադրությամբ սահմանված կարգով և դեպքերում խորհրդի

        ձևավորմանը մասնակցելը, կարող է վաղաժամկետ  դադարեցնել  (հետ կանչել)   

        խորհրդի   իր անդամի լիազորությունները.

 4) Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությամբ սահմանված այլ

      լիազորություններ իրականացնելը:

 46. Հանրակրթության բնագավառում  Երևանի քաղաքապետի իրավասություններից են`    

     1)դպրոցի կողմից Հայաստանի Հանրապետության կրթության մասին օրենսդրության և  

  նախարարության ընդունած նորմատիվ ակտերի կատարման, կրթական ծրագրերի

  իրականացման վերահսկումը՝ հանրակրթության պետական չափորոշչին

   համա­պա­տաս­խան.

   2) հիմնադրի սահմանած կարգով ընտրված տնօրենի հետ աշխատանքային պայմանագրի կնքումը՝5 տարի ժամկետով, նախարարության փորձագիտական եզրակացության հիման վրա, Հայաստանի Հանրապե­տության օրենսդրությամբ սահմանված դեպքերում և կարգով, տնօրենի լիազորությունների  վաղաժամկետ դադարեցումը.

   3) դպրոցի կանոնադրության հաստատումը և դրանում կատարվող փոփոխությունները.

   4) դպրոցի տնօրենի ներկայացմամբ հաստատում է`

  ա. ամենամյա ծախսերի նախահաշիվը,

  բ.դպրոցի հաստիքային և տարիֆիկացիոն ցուցակները,

  գ.հաջորդ տարվա բյուջետային ֆինանսավորման հայտը.

  5)  օրենքով, կանոնադրությամբ սահմանված կարգով և դեպքերում խորհրդի ձևավորմանը   

      մասնակցելը,կարող է վաղաժամկետ դադարեցնել/հետ կանչել/ իր կողմից 

       առաջադրված խորհրդի անդամների լիազորությունները.

  6)  դպրոցի ընդհանուր կառավարման իրականացումը, նրա բնականոն գործունեության

      ապահովումը և դրանց չկատարման կամ անպատշաճ իրականացման համար           

        պատասխա­նատ­վություն կրելը.

 7)  իր լիազորությունների սահմաններում դպրոցի կառավարման մարմինների` խորհրդի,  

      տնօրենի՝ Հայաստանի Հանրապետության օրենս­դրու­թյան և կանոնադրության 

      պահանջներին հակասող որոշումները, հրամանները, հրահանգները, 

      կարգադրություններն ու ցուցումները կասեցնելը կամ ուժը կորցրած ճանաչելը.

 8)  դպրոցի լուծարման հանձնաժողովի նշանակումը և լուծարման հաշվեկշիռը  

      հաստատելը.

9)  դպրոցին ամրացված պետական սեփականության օգտագործման և պահպանության  

     նկատմամբ վերահսկողություն իրականացնելը, հիմնադրի որոշմամբ կամ կանոնա­

     դրու­թյամբ նախատեսված դեպքերում գույքի վարձակալության հանձնման համար

     համա­ձայ­նու­թյուն տալը.

10) գույքի օտարման և (կամ) ձեռք  բերման հետ կապված խոշոր գործարքների կնքման  

       համար համաձայնություն տալը.

11 ) Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությամբ սահմանված այլ լիազորություններ 

       իրականացնելը:

 

47. Հանրակրթության բնագավառում տեղական ինքնակառավարման մարմնի 

       իրավասությունները սահմանվում են օրենքով:

48.Դպրոցի գործունեության վերահսկողությունն իրականացնում են`

1) հիմնադիրը և նախարարությունը.

2) Երևանի քաղաքապետը.

   3) Հայաստանի Հանրապետության oրենքով նախատեսված պետական կառավարման այլ  

       մարմիններ:

49.Դպրոցն ունի կոլեգիալ կառավարման մարմին` խորհուրդ, որի լիազորությունները 

     սահմանվում են օրենքով և կանոնադրությամբ:

50.Խորհուրդը ձևավորվում է նախարարության սահմանած կարգով:

51.Դպրոցի խորհրդի լիազորություններն են`

1)  հիմնադրի սահմանած կարգով տնօրեն ընտրելը.

2)  դպրոցի ուսուցչի թափուր տեղի համար մրցույթի կարգը հաստատելը.

3)  հոգաբարձուների խորհրդի կողմից ներկայացված նախահաշիվը, ինչպես նաև 

   նպատակային ծրագրերը քննարկելը, որոնց քննարկումներին կարող է մասնակցել  

   հոգաբարձուների խորհրդի լիազոր ներկայացուցիչը.

4) գույքի օտարման և (կամ) ձեռքբերման հետ կապված խոշոր գործարքների վերաբերյալ  

      տնօրենի ներկայացրած առաջարկությունները լսելը և դրանց հավանություն տալը.

5)  հիմնադրի սահմանած կարգով դպրոցի շահույթի տնօրինման հիմնական  

    ուղղությունները և համամասնությունները սահմանելը:

52.Խորհրդի անդամի պարտավորությունների և լիազորությունների դադարեցման  

      դեպքերը սահմանվում են օրենքով:

53.Խորհրդի անդամների թեկնածուներ, ըստ նախարարության կողմից հաստատված

      խորհրդի ընտրության կարգի, առաջադրում են`

1) մանկավարժական խորհուրդը.

2) ծնողական խորհուրդը.

3)   Երևանի   քաղաքապետարանը,  նախարարությունը  և  տեղական

    ինքնակառավարական մարմինը :

54. Նախարարության  սահմանած կարգով Երևանի քաղաքապետը    հաստատում է

     խորհրդի անվանական կազմը տասնoրյա ժամկետում կամ խորհրդի

     ձևավորման կարգի պահանջների խախտման դեպքում`մերժում է խորհրդի անվանական   

       կազմում առաջարկած անձի կամ անձանց   թեկնածությունը:

55.Խորհրդի անդամ կարող են առաջադրվել միայն ֆիզիկական անձինք:

56.Դպրոցի տնoրենը չի կարող առաջադրվել դպրոցի խորհրդի կազմում:

57.Խորհրդի առաջին նիստը գումարվում է  Երևանի քաղաքապետի  `

      խորհրդի  անվանական կազմի հաստատու­մից հետո յոթնoրյա ժամկետում:

58.Խորհրդի անդամների ընդհանուր թվի ձայների պարզ մեծամաս­նությամբ, փակ քվեարկությամբ, ընտրվում է խորհրդի նախագահ:

59.Խորհրդի նախագահը (նախագահողը)`

1) կազմակերպում է խորհրդի աշխատանքները.

2) նախագահում է խորհրդի նիստերը.

3) կազմակերպում է խորհրդի նիստերի արձանագրությունների վարումը և վավերացնում դրանք:

60.Խորհրդի նախագահի բացակայության դեպքում, խորհրդի որոշմամբ, նրա պարտականությունները կատարում է խորհրդի անդամներից մեկը:

61.Խորհրդի նիստերը գումարվում են նրա նախագահի կողմից` առնվազն յուրաքանչյուր եռամսյակը մեկ անգամ, ինչպես նաև լիազորված պետական մարմնի (Երևանի քաղաքապետի), տնoրենի, խորհրդի անդամների 1/3-ի պահանջով: Խորհրդի անդամների 1/3-ի պահանջով նիստը գումարվում է նախաձեռնողների սահմանած ժամկետում և օրակարգով: Խորհրդի նիստն իրավազոր է, եթե դրան մասնակցում է խորհրդի անդամների կեսից ավելին, իսկ տնօրենի ընտրության ժամանակ` առնվազն վեց անդամ:

62.Խորհրդի որոշումներն ընդունվում են նիստին ներկա անդամների ընդհանուր թվի ձայների մեծամասնությամբ: Տնօրենի ընտրության ժամանակ տնօրեն ընտրվում է փակ քվեարկությամբ, խորհրդի անդամների ընդհանուր թվի ձայների մեծամաս­նու­թյամբ:

63.Քվեարկության ժամանակ խորհրդի անդամն ունի միայն մեկ ձայնի իրավունք: Չի թույլատրվում ձայնի և քվեարկության իրավունքի փոխանցումն այլ անդամի:

64.Խորհրդի նիստերն արձանագրվում են, իսկ տնօրենի ընտրության նիստը կարող է նաև ձայնագրվել:

65.Խորհրդի անդամի լիազորությունները կասեցվում են տնoրենի պաշտոնի համար անցկացվող մրցույթին մասնակցելու դեպքում:

66.Խորհրդի անդամը դպրոցի տնօրենի պաշտոնակատար լինել չի կարող:

67.Դպրոցի ընթացիկ գործունեությունը ղեկավարում է տնoրենը, որի լիազորությունները, պաշտոնի նկարագիրը, ինչպես նաև պաշտոնի նշանակումը, պաշտոնից ազատումը, սահմանվում են Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությամբ սահմանված կարգով:

68.Դպրոցի տնօրենը՝

1)խորհրդի հավանությանն է ներկայացնում դպրոցի զարգացման ծրագիրը,

    հաստիքացուցակը` համաձայն մանկավարժական աշխատողների պաշտոն­ների

    անվանացանկի և նկարագրի, տարիֆիկացիան, շահույթի բաշխման նախագիծը.

    2) մանկավարժական խորհրդի ներկայացմամբ հաստատում է դպրոցի ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների տարեկան պլանը և տնօրենի տեղակալների, դասղեկների, առարկայական մեթոդական միավորումների նախագահների և մանկավարժների հաշվետվությունները.

3)   մասնակցում է  խորհրդի նիստերին`խորհրդակցական ձայնի իրավունքով.

4) նախարարության կողմից հաստատված ուսուցչի թափուր տեղի համար մրցույթի օրինակելի կարգի հիման վրա մշակում և խորհրդի հաստատմանն է ներկայացնում դպրոցի ուսուցչի թափուր տեղի համար մրցույթի կարգը.

5) իրականացնում է ուսուցչի թափուր տեղի համար մրցույթը, մանկավարժական և այլ կադրերի ընտրությունը`համաձայն պաշտոնների անվանացանկի և պաշտոնի նկարագրի, աշխատանքի ընդունումը, տեղաբաշխումը և աշխատանքային պայմա­նա­գրի լուծումը.

6) ուսուցչական աշխատանքի ընդունվելու բացառիկ դեպքը սահմանվում է   «Հանրակրթության մասին  Հայաստանի Հանրապետության օրենքով.

7) Հայաստանի Հանրապետության աշխատանքային օրենսդրության, կանոնադրության, պաշտոնի նկարագրի և աշխատանքային պայմանագրի համաձայն սահմանում է աշխատողների աշխատանքային պարտակա­նու­թյուն­ները, աշխատանքային ռեժիմը, ստեղծում պայմաններ նրանց մասնա­գի­տական որակավորման բարձրացման համար: Խրախուսում և խթանում է աշխատողների ստեղծագործական նախաձեռնությունը.

  8)  նշանակում է իր տեղակալներին, մասնաճյուղի, կառուցվածքային ստորաբա­ժանում­                                                   ների (մեթոդական միավորումների) ղեկավարներին, կատարում է աշխատանքի բաշխում նրանց միջև՝ համաձայն կանոնադրության և Հայաստանի Հանրապետության հանրակրթական ուսումնական հաստատության մանկավարժական աշխատողի պաշտոնների նկարագրերի.

     9) վերահսկողություն է իրականացնում դասավանդման բովանդակության, սովորողների   

  գիտելիքների յուրացման որակի, նրանց վարքի, արտադա­սա­րա­նական և արտադպրոցական  

  աշխատանքների կազմա­կերպ­ման, դպրոցի աշխատողների կողմից իրենց աշխատանքային  

  պարտա­կանու­թյուն­ների կատարման նկատմամբ.

    10) ապահովում է ներքին աշխատանքային կարգապահության կանոնների, աշխատանքի  

   պաշտպանության և անվտանգության տեխնիկայի պահպանումը.

11) ուսումնական պլանին համապատասխան ապահովում է կրթական ծրագրերի իրականացումը, կրթական գործընթացի կազմակերպումը և կրում է պատաս­խա­նատ­վություն կրթության որակի և բովանդակության համար.

12) Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությամբ սահմանված կարգով կրում է պատասխանատվություն ներքին կարգապահական կանոնների մշակման, ներդրման, երեխաների կյանքի և առողջության պահպանման, ինչպես նաև սովորողների ու աշխատողների իրավունքների և ազատությունների պաշտպանության համար.

13) համակարգում և հսկում է կառուցվածքային ստորաբաժանումների,   մանկա­վար­ժա­կան և այլ աշխատողների աշխատանքը.

14) սահմանում և խորհրդի հաստատմանն է ներկայացնում մասնաճյուղի կամ կառուցվածքային ստորաբաժանման իրավասությունները.

15) ապահովում է նախարարության և   Երևանի  քաղաքապետի  Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությանը չհակասող հանձնարարականների կատարումը.

16) ապահովում է կոլեկտիվում բարենպաստ բարոյահոգեբանական մթնոլորտի ձևավորումը, ինչպես նաև արդյունավետ համագործակցությունը հանրակրթության կառավարման մարմինների հետ.

17) ապահովում է բյուջետային հատկացումների, հիմնադրի և Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությամբ չարգելված այլ աղբյուրներից օրենքով սահմանված կարգով ստացված միջոցների արդյունավետ օգտագործումը, ուսումնանյութական բազայի հաշվառումը, պահպանումը, համալրումը, սանիտարահիգիենիկ վիճակի, աշխատանքի անվտանգությանը և սահմանված կարգով պարտադիր գործածության երաշխավորված փաստաթղթերի վարումը և պահպանումը.

18) Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությամբ սահմանված կարգով ապահովում է  պայմաններ (տարածք, մասնագիտական, կազմակերպական, ինչպես նաև օրենքով չարգելվող այլ օժանդակություն) դպրոցում մանկական, երիտասարդական և այլ մանկապատանեկան հասարակական կազմակեր­պու­թյունների գործունեության համար.

19) սահմանված կարգով ձևավորում է դպրոցի սովորողների համակազմը, ապահովում նրանց սոցիալական պաշտպանվածությունը: Ապահովում է կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող երեխաների կրթություն ստանալու իրավունքը.

20) ներկայացնում է դպրոցը պետական կառավարման, տեղական ինքնակառավարման մարմիններում և այլ կազմակերպություններում.

21) օրենքով սահմանված կարգով կրում է պատասխանատվություն օրենքների, հիմնադրի, նախարարության,լիազորված պետական մարմնի և  խորհրդի որոշումների, այլ իրավական ակտերի և կնքված պայմանագրերի պահանջները չկատարելու կամ ոչ պատշաճ կատարելու համար.

22) իրականացնում է Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությանը չհակասող և դպրոցի կառավարման այլ մարմիններին չվերապահված այլ լիազորություններ:

69.Դպրոցի տնօրենը պարտավոր չէ կատարել դպրոցի կառավարման մյուս մարմինների Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությանը և կանոնադրությանը հակասող որոշումները, կարգադրությունները, հրամանները և դրանց չկատարման համար չի կարող ենթարկվել պատասխանատվության:

70.Տնoրենի բացակայության դեպքում, նրան նշանակած մարմնի գրավոր որոշման (կարգադրություն, հրաման) համաձայն, նրա լիազորություններն իրականացնում է տնօրենի տեղակալը`անհնարինության դեպքում՝այլ անձ, ով դպրոցի խորհրդի անդամ չէ:

71.Տնօրենի լիազորությունները դադարում են Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությամբ և կանոնադրությամբ սահմանված դեպքերում և կարգով: Տնօրենի պաշտոնի թափուր տեղ առաջանալու դեպքում տնօրենի պաշտոնի ժամանակավոր պաշտոնակատար նշանակվում է Երևանի քաղաքապետի կողմից `hամաձայն հիմնադրի  կողմից հաստատված`Հայաստանի Հանրապետության <<Պետական հանրակրթական ուսումնական հաստատություն>>պետական ոչ առևտրային կազմակերպության տնօրենի ընտրության(նշանակման)կարգի:

72.Դպրոցի տնօրենի` ուսումնական աշխատանքի գծով տեղակալը՝

1) պատասխանատու է դպրոցի ուսումնադաստիարակչական գործընթացի կազմակերպման, ուսումնական ծրագրերի կատարման, դասավանդման որակի և սովորողների` կրթական չափորոշիչներով սահմանված գիտելիքների, կարողությունների և հմտությունների առնվազն պարտադիր նվազագույն մակարդակի ապահովման համար.

2) հսկողություն է իրականացնում ուսումնադաստիարակչական աշխատանքի ընթացքի, սովորողների առաջադիմության և վարքի նկատմամբ, կանոնակարգում սովորողների ուսումնական ծանրաբեռնվա­ծությունը.

3)դպրոցի տնօրենի հետ համատեղ իրականացնում է հաստատության ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների մեթոդական ղեկավարումը, ապահովում է նախարարության՝ Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությանը չհակասող հանձնա­րա­րա­կանների կատարումը.

4) կազմում է ուսումնական պարապմունքների դասացուցակը և ուսումնա­դաս­տիա­րակչական աշխատանքների վիճակի մասին հաշվետվու­թյուններ.

5) ղեկավարում է առարկայական մեթոդական միավորումների աշխատանքները, ընդհանրացնում և տարածում մանկավարժական աշխատանքի արդյունավետ փորձը, ուսուցիչներին հաղորդակից դարձնում գիտության և մանկավարժության նորագույն նվաճումներին.

6) կազմակերպում է սովորողների ուսումնական պարապմունքների հսկողություն, ներկայացնում է առաջարկություններ ուսումնադաս­տիա­րակչական գործընթացի կատարելագործման ուղղությամբ.

7) հսկում է կանոնադրությամբ, ներքին իրավական ակտերով և կարգապահական կանոններով սահմանված պահանջների կատարումը:

73.Դպրոցի տնօրենի` մասնագիտացված կրթական աջակցությունների գծով տեղակալը (նախկինում` դաստիարակչական աշխատանքի գծով տեղակալ)`

1) կազմակերպում և ղեկավարում է սովորողների դաստիարակչական, արտադասարանական, արտադպրոցական աշխատանքներն ու դասղեկների գործունեությունը.

2)   ապահովում է դպրոցի և ընտանիքի սերտ կապն ու համագործակցությունը.

3) կազմակերպում է սովորողների հանգիստն ու ժամանցը, միջոցներ է ձեռնարկում սոցիալապես անապահով երեխաներին oգնություն ցույց տալու համար.

4)  դպրոցի, նրա ստորաբաժանումների, մեթոդական միավորումների ղեկավարներին և մանկավարժական աշխատողներին գործնական օգնություն է ցույց տալիս ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների կազմակերպման գործում.

5) ընդհանրացնում և միջոցներ է ձեռնարկում դաստիարակչական գծով մանկավարժական աշխատողների արդյունավետ, սահմանված կարգով երաշխավորված փորձը տարածելու համար.

6) աշխատանք է տանում սովորողների վարքի կուլտուրայի, վար­վեցողության նորմերի և կանոնների ապահովման ուղղությամբ, աջակցում դպրոցական ինքնավարությանը, հասարակական վերահսկո­ղու­թյանը.

7) հսկողություն է իրականացնում ուսումնադաստիարակչական աշխատանքի ընթացքի, սովորողների առաջադիմության և վարքի նկատմամբ.

8) կազմակերպում է ազգային մշակութային ժառանգության պահպանման ու զարգացման ուղղությամբ միջոցառումներ, նպաստում` հանրակրթության միջոցով ազգային փոքրամասնությունների համայնքների լեզվի և մշակույթի զարգացման իրավունքի իրականացմանը.

9) մասնակցում է կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող երեխաների` կրթություն ստանալու իրավունքի իրականացմանը:

74. Դպրոցի տնօրենի` տնտեսական աշխատանքի գծով տեղակալը`

1) պատասխանատու է դպրոցի շենքի և գույքի պահպանման, ուսումնական գործընթացի նյութատեխնիկական ապահովման, դպրոցի սանիտարա­հիգե­նիկ ու բարեկարգ վիճակի ուսումնական պարապմունքներին` դասա­սենյակ­ների ժամանակին նախապատրաստման հակահրդեհային պաշտպանության և սպասարկող, տեխնիկական անձնակազմի աշխա­տան­քի կազմակերպման, ինչպես նաև աշխատանքի անվտանգության տեխնիկայի համար.

2) միջոցներ է ձեռնարկում դպրոցի ուսումնանյութական բազան հարստաց­նե­լու և ամրապնդելու համար:

75. Դպրոցի սովորողների հետ դաստիարակչական  աշխատանքների կազմակերպիչը (նախկինում` մանկապատանեկան կոլեկտիվի կազմա­կեր­պիչ)`

1) կազմակերպում է ազգային մշակութային ժառանգության ճանաչողական բնույթի մանկապատանեկան միջոցառումներ.

2) նպաստում հանրակրթության միջոցով ազգային փոքրամասնությունների համայնքների լեզվի և մշակույթի զարգացման իրավունքի իրականացմանը.

3) մասնակցում է կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող երեխաների կրթական գործընթացի իրականացմանը.

4) պահպանում է կանոնադրությամբ, ներքին իրավական ակտերով և կարգապահական կանոններով սահմանված պահանջները:

76.Դասարանի ղեկավարը ( տարրական դպրոցում` դասվար)`

1) դաստիարակչական աշխատանք է կատարում իր դասարանի սովորողների շրջանում` սերտորեն համագործակցելով մյուս մանկավարժական աշխատողների հետ.

2) նպաստում է դպրոցի և ընտանիքի մանկավարժական միասնական պահանջների ապահովմանը սովորողների նկատմամբ.

3) անհրաժեշտության դեպքում սովորողների համար կազմակերպում է ուսումնական oգնություն.

4) իրականացնում է դասարանի համար սահմանված գործավարությունը, դպրոցի տնoրինությանը ներկայացնում սովորողների առաջադիմության, հաճախումների և վարքի մասին տեղեկատվություն.

5) կազմակերպում է սովորողների առողջության ամրապնդմանն ու ֆիզիկական զարգացմանը նպաստող միջոցառումներ, մրցույթներ, նպատակային էքսկուրսիաներ, շրջագայություններ և այլ միջոցառումներ.

6) Դպրոցի մանկավարժական խորհրդի քննարկմանն է ներկայացնում սովորողին կարգապահական տույժի ներկայացնելու հարցը.

7) արգելում է սովորողների, ուսուցիչների և ծնողների այն նախաձեռնությունները, որոնք կարող են սովորողի առողջության, կյանքի համար վտանգ պարունակել, ինչպես նաև խաթարել ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների իրականացումը: 

 

          

Категория: նորություններ | Просмотров: 601 | Добавил: school45 | Дата: 20.10.2012

     Երևանի հ. 45 դպրոցը հիմնադրվել է 1936թ.

     Տնօրեն` Միհրան Փաշայան

     Հասցե`  Նոր Արեշ, 26 փողոց, 45 շ

     Հեռախոս`  +(374 10) 45-40-21,

                          +(374 10) 45-40-11

                                            Էլ. հասցեն` 45-dproc@mail.ru

 

 

 

Категория: տեղեկություններ դպրոցի մասին | Просмотров: 373 | Добавил: school45 | Дата: 16.10.2012

1-50 51-100 ... 201-250 251-300 301-333
Մուտքի ձև

Որոնել

Օրացույց
«  Օգոստոս 2020  »
ԵրկԵրքՉորՀնգՈւրբՇաբԿիր
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31

Գրառումների պահոց

Կայքի գործընկերները
  • Ստեղծել կայք
  • Ամեն ինչ վեբ մասնագետի համար
  • Ծրագրեր բոլորի համար
  • Զվարճանքների աշխարհ
  • Рунет-ի ամենալավ կայքերը
  • Խոհարարական  բաղադրատոմսեր


  • Copyright MyCorp © 2020